<h1>越西縣2019年“國培計劃”教師工作坊培訓(xùn)項目小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊第三次集中培訓(xùn)第1天</h1> 2020年12月27日下午2點，越西縣2019年“國培計劃”教師工作坊培訓(xùn)項目小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊第三次集中培訓(xùn)在南城小學(xué)學(xué)術(shù)廳拉開帷幕，本次參訓(xùn)包括了小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊1、2、3坊的149名教師。本次培訓(xùn)主題主要是探尋小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題及解決方案。 <p class="ql-block">培訓(xùn)伊始，縣教體科局領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)講解了參訓(xùn)老師在培訓(xùn)期間的培訓(xùn)紀(jì)律以及培訓(xùn)要求。 </p> 隨后，郵電貝爾小學(xué)谷敏老師給我們帶來精彩的一堂講座《小環(huán)境大智慧--淺談班級管理的有效策略》。 <p class="ql-block">稍作休息，崇州市燎原小學(xué)的王建明老師的《探索有效方式 促進(jìn)學(xué)歷提升》講座，更是得到了參訓(xùn)老師們熱烈掌聲。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，什么樣的教學(xué)是有效的方式？王建明老師認(rèn)為：只要學(xué)生能理解意思、會說原理、能解決問題就是有效的方式。</p> <h1><i><font color="#ed2308">學(xué)員心得</font></i></h1> 樂青地鄉(xiāng)中心小學(xué)校 胡正菊<div>每一次線下學(xué)習(xí)，都收獲滿滿。無論是基本技能提升，還是解決問題方案的探討，亦或是信息技術(shù)的運用……都讓我這個教育行業(yè)的新人有新的認(rèn)識和體驗，讓我收獲了知識，也體會到了友誼和快樂。<br>“與其閉門造車，不如勤學(xué)善聽，多交流”。特別是聆聽了王老師的《幾何直觀思想在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的應(yīng)用》，讓我深有感觸。作為一個數(shù)學(xué)老師，有時候因為如何更簡單易懂的讓學(xué)生理解知識點而苦惱。王老師通過實際案例中，如何巧妙的運用幾個直觀思想分析問題、解決問題的方法探討，讓我深有感觸。比如幾何圖形面積的推導(dǎo)，通過剪切，拼圖，更能直觀的體會到公式的由來；又比如行程問題通過畫線段圖，就能一目了然。通過畫圖，把復(fù)雜的問題簡單化，變得更易理解。為了更好的教學(xué)，為了孩子們更簡單的學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識。幾何直觀思想的巧妙運用，是值得我們一線老師不斷學(xué)習(xí)的。<br>總之，今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很充實，很愉快。在今后的教學(xué)實踐中，我想我會更加有動力，有方向。<br><br></div> <p class="ql-block"> 上普雄民族學(xué)校 李宇紅</p><p class="ql-block">在這個寒冷的冬天，國培為教師送來了溫暖。它為教師答疑解惑，它為教師指引方向，它為教師照亮前進(jìn)的路。今天通過谷老師對班級管理的講解，讓作為新老師的我如獲至寶。我要學(xué)著把學(xué)到的東西用于實踐。王老師講的探索有效方式促進(jìn)學(xué)力提升，讓我有眼前一亮的感覺，他把幾何直觀的思維融入到了數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識形象化、簡單化。這樣讓學(xué)生更容易理解掌握。 </p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)工作坊1組 李太偉</p><p class="ql-block">寒風(fēng)瑟瑟，培訓(xùn)如火如荼。數(shù)學(xué)工作坊第三次集中培訓(xùn)如約而至。今天下午傾聽了谷敏和王建明老師的講座，感觸良多：作為班主任不僅業(yè)務(wù)要精準(zhǔn)，更重要的是做到以德服人。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 古二小學(xué) 何小翠</span></p><p class="ql-block">很榮幸參加此次的培訓(xùn)，今天聽了兩位老師的精彩講座，讓我在班里管理方面有了更深的認(rèn)識，更學(xué)習(xí)到了如何將幾何直觀教學(xué)融入到日常教學(xué)中，今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)發(fā)展之路。 </p>