<p class="ql-block"> 贛州市保育院南區(qū)以繪本為園本特色,教師們致力于將繪本讀“厚”,同時(shí)也將繪本讀“薄”。讀厚:<span style="font-size: 18px;">延伸繪本的內(nèi)容故事,豐富繪本的表現(xiàn)方式,</span>挖掘繪本的教育價(jià)值;讀?。簭挠變旱呐d趣和需求出發(fā),讓孩子在游戲中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒內(nèi)化于心。</p> <p class="ql-block"> 贛州市保育院南區(qū)第五屆故事月如期舉行,孩子們和同伴分享自己喜愛的繪本,暢游在繪本的奇妙世界中。其中有一本《叮咚!公共汽車》繪本吸引了很多的孩子,孩子們經(jīng)常聚在一起閱讀討論這本繪本。</p> <p class="ql-block"> 教師觀察到孩子們在活動區(qū)一邊閱讀一邊討論這本繪本,于是,教師以此為教育契機(jī),以啟發(fā)式的提問參與到孩子們的討論當(dāng)中,推進(jìn)幼兒對公共汽車的深入探究和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 源于之前的交流和討論,孩子們對公共汽車產(chǎn)生了極大的興趣,因此孩子們萌發(fā)了要去建構(gòu)區(qū)搭建公共汽車的愿望。</p> 自制公共汽車 <p class="ql-block"> 在具備充分的公交車認(rèn)知后,幼兒開始自行設(shè)計(jì)公交車的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。瞧,這是我們的設(shè)計(jì)稿。車身有五顏六色的裝飾、車窗、車門,內(nèi)部有座椅的排布、扶手的位置和方向盤的安裝。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)幼兒的討論,分成了四個(gè)小組,分別是:車身組、車輪組、車窗組和其他組。</p> <p class="ql-block"> 幼兒根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的小組,開始制定計(jì)劃,尋找材料,制作公共汽車。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們的公共汽車終于制作完成了,讓我們一起走進(jìn)公共汽車,開始我的游戲吧!</p> 公共汽車的游戲 <p class="ql-block"> 孩子們通過游戲結(jié)合呈現(xiàn)和整合生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用繪畫表征和語言表達(dá)來分享自己在游戲中的體驗(yàn)和感受,讓我們一起來聽一聽吧!</p> <p class="ql-block"> 教師觀察到孩子們在游戲中也會討論關(guān)于公共汽車路線的話題,“幾路車會開到中央公園?”“我想去中央公園要到哪里坐車呢?”“我去中央公園要經(jīng)過幾站呢?”......</p> 公共汽車之旅 <p class="ql-block"> 孩子們約好周末一起乘坐公共汽車去中央公園游玩,我們從家里出發(fā)吧!</p> <p class="ql-block"> 此次“公共汽車”課程是一段充滿挑戰(zhàn)和樂趣的旅程。在這段旅程中,孩子們在探究討論、親身體驗(yàn)和實(shí)際感知中發(fā)現(xiàn)了公共汽車的各種秘密。孩子們努力尋找適合的材料,與同伴分工合作,共同完成一輛公共汽車的模型,自發(fā)自主地開展游戲,在實(shí)踐和游戲中得到學(xué)習(xí)與成長。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">圖片:李璀</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">?編輯:饒楚溪</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">初審:鄒璐</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">終審:鄒琴香</span></p>