“叮咚！公共汽車”——贛州市保育院（南區(qū)）中二班班本課程故事

Sucy

贛州市保育院南區(qū)以繪本為園本特色，教師們致力于將繪本讀“厚”，同時(shí)也將繪本讀“薄”。讀厚：延伸繪本的內(nèi)容故事，豐富繪本的表現(xiàn)方式，挖掘繪本的教育價(jià)值；讀?。簭挠變旱呐d趣和需求出發(fā)，讓孩子在游戲中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒內(nèi)化于心。 贛州市保育院南區(qū)第五屆故事月如期舉行，孩子們和同伴分享自己喜愛的繪本，暢游在繪本的奇妙世界中。其中有一本《叮咚！公共汽車》繪本吸引了很多的孩子，孩子們經(jīng)常聚在一起閱讀討論這本繪本。 　　教師觀察到孩子們在活動區(qū)一邊閱讀一邊討論這本繪本，于是，教師以此為教育契機(jī)，以啟發(fā)式的提問參與到孩子們的討論當(dāng)中，推進(jìn)幼兒對公共汽車的深入探究和學(xué)習(xí)。 源于之前的交流和討論，孩子們對公共汽車產(chǎn)生了極大的興趣，因此孩子們萌發(fā)了要去建構(gòu)區(qū)搭建公共汽車的愿望。 自制公共汽車 　　在具備充分的公交車認(rèn)知后，幼兒開始自行設(shè)計(jì)公交車的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。瞧，這是我們的設(shè)計(jì)稿。車身有五顏六色的裝飾、車窗、車門，內(nèi)部有座椅的排布、扶手的位置和方向盤的安裝。 　　根據(jù)幼兒的討論，分成了四個(gè)小組，分別是：車身組、車輪組、車窗組和其他組。 　　幼兒根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的小組，開始制定計(jì)劃，尋找材料，制作公共汽車。 　　 　　我們的公共汽車終于制作完成了，讓我們一起走進(jìn)公共汽車，開始我的游戲吧！ 公共汽車的游戲 　　孩子們通過游戲結(jié)合呈現(xiàn)和整合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用繪畫表征和語言表達(dá)來分享自己在游戲中的體驗(yàn)和感受，讓我們一起來聽一聽吧！ 　　教師觀察到孩子們在游戲中也會討論關(guān)于公共汽車路線的話題，“幾路車會開到中央公園？”“我想去中央公園要到哪里坐車呢？”“我去中央公園要經(jīng)過幾站呢？”...... 公共汽車之旅 　　孩子們約好周末一起乘坐公共汽車去中央公園游玩，我們從家里出發(fā)吧！ 　　此次“公共汽車”課程是一段充滿挑戰(zhàn)和樂趣的旅程。在這段旅程中，孩子們在探究討論、親身體驗(yàn)和實(shí)際感知中發(fā)現(xiàn)了公共汽車的各種秘密。孩子們努力尋找適合的材料，與同伴分工合作，共同完成一輛公共汽車的模型，自發(fā)自主地開展游戲，在實(shí)踐和游戲中得到學(xué)習(xí)與成長。 圖片：李璀?編輯：饒楚溪初審：鄒璐終審：鄒琴香