教育是教師的心靈圖騰，<br>課堂是教師的情感皈依。<br>沒有信仰怎么會有情懷？<br>沒有情懷哪里能有激情？<br><br>無論世事如何變遷，<br>都視教育如同初戀；<br>無論我們走到哪里，<br>學(xué)生總是心中守望。<br><br>不懼腳下山高路遠(yuǎn)，<br>不畏前方困難挑戰(zhàn)，<br>努力到無能為力，<br>拼搏到感動自己。<br><br>平凡，簡單是我們的生活，<br>愛崗，敬業(yè)是我們的擔(dān)當(dāng)。<br>以夢為馬，我們路在腳下；<br>以夢為馬，我們不負(fù)韶華！<br> <div> 平遙縣教科局 史寶貴</div> <p class="ql-block">2020年12月26日由平遙縣教育科技局主辦，云千里教育科技有限公司承辦的平遙縣2020年中小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)今日進(jìn)行到第四周！</p> <p class="ql-block">26日上午，在平遙實驗小學(xué)，第四周培訓(xùn)如約而至！平遙縣教科局教研員王娟主持本次活動！</p> 教育科技局師資股股長史寶貴親臨活動現(xiàn)場并做重要講話！ <p class="ql-block">當(dāng)?shù)亟處熩w麗斌、陳榮與晉中市教研室道德與法治教研員石慧萍老師進(jìn)行了《愛護(hù)身體》的同課異構(gòu)課例展示</p> 石老師的課堂鮮活、靈動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主探究，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。 <p class="ql-block">隨后石老師對兩位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評“兩位老師課前準(zhǔn)備都很充分并對教材進(jìn)行了延伸。但是無論小學(xué)還是初中準(zhǔn)備可以詳盡，實際應(yīng)用中應(yīng)篩選，包括教材、課外要靈活，勿被教材捆綁”。</p> <p class="ql-block">石老師正在進(jìn)行《目標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)策略》的專題講座，她強(qiáng)調(diào)要通過大量事例及切合學(xué)生的問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入，注意課堂生成，幫學(xué)生釋疑，給學(xué)生多元思維，先體驗再感悟！</p> 下午，當(dāng)?shù)亟處熗跸鄸|和縣道德與法治教學(xué)能手左立忠老師進(jìn)行了《法不可違》的同課異構(gòu)課例展示 <p class="ql-block">隨后左老師進(jìn)行了《中小學(xué)法治專冊銜接及教學(xué)策略例談》的專題講座。為大家梳理了小學(xué)、初中道法的內(nèi)在聯(lián)系及如何把握運(yùn)用“一核、六維、四手段”</p> 27日上午，平遙縣教科局教研員張增慶主持了此項活動! 當(dāng)?shù)亟處熩w青和山西大學(xué)附中（志達(dá)中學(xué)）教師蘭春燕進(jìn)行了《中華文化根》的同課異構(gòu)課例展示 蘭春燕老師的課堂盡可能的讓學(xué)生去思考、去提問，在合作中深入問題、探討問題。 隨后蘭老師對趙老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評，她指出趙老師心中有中考、課堂有形有序，構(gòu)成了較完整的課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造了課堂情境。 <p class="ql-block">蘭老師正在進(jìn)行《山西中考改革背景下的課堂教學(xué)策略》的專題講座。她強(qiáng)調(diào)道法課堂的教學(xué)策略是求真、啟思、行善和向美。</p> 26上午，在現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校報告廳，平遙縣教科局教研員張紅娟主持了本次活動！ <p class="ql-block">當(dāng)?shù)亟處熇詈昙?、寇玲俊與山西省教學(xué)能手張繼瑜進(jìn)行了《雪孩子》的同課異構(gòu)課例展示</p> 張老師的課堂發(fā)揮了學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。 中小學(xué)高級教師王旭梅對三位老師的課堂給予肯定，深入課堂指點(diǎn)迷津，指出不足，提出建議，說出自己獨(dú)到的見解。 一個人的語文世界有多豐富，他的精神世界就有多精彩。<div>王旭梅老師正在進(jìn)行《走進(jìn)識、寫智趣課堂》的專題講座。<div>講座內(nèi)容深刻、實用，老師們收獲頗豐！</div></div> 下午，當(dāng)?shù)亟處熇铒w燕、趙壯和山西省教科院辦公室副主任崔云宏進(jìn)行了《狐貍分奶酪》的同課異構(gòu)課例展示 崔老師整堂課思路清晰，循循善誘，深入學(xué)生，與學(xué)生探討，成功吸引學(xué)生興趣！ <p class="ql-block">隨后，崔老師對兩位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)在備課前要吃透教材，力求在教學(xué)過程中要到位，不越位，做好課堂教學(xué)預(yù)設(shè)。</p> 崔云宏老師為我們帶來專題講座《聚焦語文要素 學(xué)習(xí)語文表達(dá)》，他強(qiáng)調(diào)作為一名老師要不斷的學(xué)習(xí)知識、提高自己，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐、探究語文教學(xué)規(guī)律，注重語文要素 27日上午，當(dāng)?shù)亟處熈簳跃Ш椭行W(xué)高級教師楊志堅進(jìn)行《用多大的聲音》的同課異構(gòu)課例展示 楊老師用深度的語言創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自主提出問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力~ <p class="ql-block">楊老師評價兩位老師調(diào)動起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的探究欲和主動性，讓學(xué)生學(xué)有收獲。</p> 楊志堅老師進(jìn)行了《低段表達(dá)的正確打開方式》的專題講座。<div>他強(qiáng)調(diào)，低段教學(xué)要切合學(xué)生實際，站在孩子們的角度創(chuàng)設(shè)情境，尋求適合和孩子們溝通的方式</div> 歷時一個月的平遙縣2020鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)今天圓滿落幕。這次培訓(xùn)我們采用“研培結(jié)合”新模式，既有優(yōu)秀教師的課例展示，又有專家的報告引領(lǐng)，研中有訓(xùn)，訓(xùn)中有研，理論與實踐有機(jī)結(jié)合，形式耳目一新，教師收獲滿滿。今天的全員培訓(xùn)，是為了明天更好的全員育人。老師們就像一顆顆火種，必會點(diǎn)燃平遙教育美好的明天。我們期望下次再相約，期待下次再相會……