<p class="ql-block">——<span style="color: rgb(51, 51, 51); background-color: rgb(250, 251, 252);">“楚才小學(xué)‘師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng)暨青年教師成長匯報(bào)課”活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px; background-color: rgb(250, 251, 252);"> 教師是教育最重要、最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)的力量，優(yōu)先發(fā)展教育的核心是建設(shè)好教師隊(duì)伍。</span></p> 回顧篇 <p class="ql-block"> 楚才小學(xué)一直致力于培養(yǎng)青年教師隊(duì)伍，2020年12月，本著表彰先進(jìn)、樹立典型，督促后進(jìn)、迎頭趕上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成特色，剖析不足、快速提升的目的，特開展“楚才小學(xué)‘師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng)暨青年教師成長匯報(bào)課”活動(dòng)。</p> 展示篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 十二月十一日，</span><span style="background-color: rgb(250, 251, 252); color: rgb(51, 51, 51);">“楚才小學(xué)‘師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng)暨青年教師成長匯報(bào)課”活動(dòng)正式拉開序幕！</span></p> 一年級(jí) <p class="ql-block"> 第一位匯報(bào)的是甘文靜老師，她執(zhí)教的課題是《影子》，甘文靜老師充分地展現(xiàn)了語文教師充滿活力、親和的一面。在學(xué)習(xí)生字詞過程中，教師注重了詞語的歸類，指導(dǎo)學(xué)生輕聲的詞語的學(xué)習(xí)；在教學(xué)過程中做到了語言的工具性和人文性的統(tǒng)一，通過說話訓(xùn)練，讓學(xué)生將文本知識(shí)內(nèi)化成自己的語言。輕松愉快的課堂氛圍，讓孩子們暢游在知識(shí)的海洋。</p> <p class="ql-block"> 第二位展示的是馮杏老師，執(zhí)教《比尾巴》：誰的尾巴長？猴子的尾巴長……</p><p class="ql-block"> 生動(dòng)有趣的兒歌問答，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的語言興趣。字詞闖關(guān)，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)生富有童趣的回答贏得了一陣陣歡笑。課堂上創(chuàng)設(shè)情景來到森林王國，學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾邊說邊演，參加比尾巴大賽，臺(tái)下的“小評(píng)委”認(rèn)真觀看和點(diǎn)評(píng)，然后頒獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 課堂上師生其樂融融，歡聚一堂。</p> <p class="ql-block"> 第三位是張銀老師，執(zhí)教《青蛙寫詩》。張老師青春活潑，妙語連珠，課堂上充滿了激情。富有童趣的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生攻破詞語難點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)說話。分角色扮演小蝌蚪、水泡泡、一串水珠進(jìn)行對(duì)話，寓教于樂，學(xué)生在歡笑中輕松掌握了逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)。</p><p class="ql-block"> 在張老師的帶領(lǐng)下，孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)、對(duì)話中學(xué)、童趣中學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)的藝術(shù)性，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)生態(tài)環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 課后，一年級(jí)語文“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開展有效的評(píng)課活動(dòng)。本著虛心學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步的態(tài)度，在田禾老師組織和帶領(lǐng)下，各位老師真誠地提出這幾節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)、不足和建議，集思廣益，各抒己見。</p><p class="ql-block"> 田禾老師對(duì)這三節(jié)課給予了高度的認(rèn)可，建議三位老師可以在細(xì)節(jié)上進(jìn)行打磨，對(duì)學(xué)生的提示語和評(píng)價(jià)語要更具體和精準(zhǔn)一些，結(jié)尾可以做一下總結(jié)。王芬老師也對(duì)三節(jié)課給予了肯定，評(píng)價(jià)三節(jié)課流程清晰，老師感染力強(qiáng)，建議三位老師可以可以更注重學(xué)生課堂生成。鄭青玲老師夸獎(jiǎng)三位老師備課認(rèn)真，建議三位老師可以更加注重老師的引導(dǎo)。通過比較點(diǎn)評(píng)，智慧的火花再次碰撞，大家在比較中反思，在點(diǎn)評(píng)中學(xué)習(xí)，在智慧碰撞中成長。</p> 二年級(jí) <p class="ql-block"> 在本次師徒匯報(bào)課展示中，二語組的張帆和沈鳳嬌兩位老師分別執(zhí)教了部編版二年級(jí)上冊(cè)24課《風(fēng)娃娃》的第1課時(shí)和第2課時(shí)。雖說是師徒匯報(bào)課，但在正式上課之前，二年組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，每位老師主動(dòng)為兩位老師出謀劃策，同時(shí)兩位授課老師也積極在同年級(jí)班級(jí)試教多次，他們這種勤奮努力的精神也讓二語組的老師們深受鼓舞。</p> <p class="ql-block"> 展示課上，張帆老師親切自然的教態(tài)給人如沐春風(fēng)的感覺，教學(xué)中張老師與學(xué)生平等對(duì)話，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于教學(xué)第一課時(shí)，張老師十分重視字詞的教學(xué)，字詞教學(xué)有分類，有層次。張帆老師的進(jìn)步得到了特級(jí)教師董耀紅老師的充分肯定！</p> <p class="ql-block"> 沈鳳嬌老師的課堂氛圍活潑，學(xué)生訓(xùn)練有素，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，老師十分重視培養(yǎng)學(xué)生感情讀書的能力。在課堂上，老師多次范讀，引導(dǎo)學(xué)生多種形式地讀并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好句子。課堂處處可見老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也得到了董耀紅專家的高度肯定和贊賞。</p> <p class="ql-block"> “徒弟們”的進(jìn)步，讓一眾師傅們頻頻點(diǎn)頭稱贊！</p> 三年級(jí) <p class="ql-block"> 參加匯報(bào)課的邱菲老師和彭文婕課前主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，精心研磨自己的展示課。</p><p class="ql-block"> 邱老師執(zhí)教三上21課《大自然的聲音》，課前她認(rèn)真準(zhǔn)備，用心研究教材、認(rèn)真分析學(xué)情、精心制作課件，注重研究教法、探討學(xué)法。師傅宋曉萍在對(duì)徒弟進(jìn)行說課的基礎(chǔ)上，根據(jù)徒弟的特點(diǎn)幫助設(shè)計(jì)教學(xué)流程，在試講的基礎(chǔ)上一遍一遍完善教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 彭文婕老師執(zhí)教三上的一篇文言文24課《司馬光》，師傅韓志凌老師一次一次幫彭文婕老師修改教案，聽說課，在備課、上課、聽課、等方面對(duì)徒弟進(jìn)行面對(duì)面地跟蹤指導(dǎo)，表現(xiàn)出高度負(fù)責(zé)的態(tài)度與敬業(yè)精神。</p> <p class="ql-block"> 授課后，特級(jí)教師董耀紅老師對(duì)兩位青年教師取得的成績給予充分的肯定，針對(duì)教學(xué)實(shí)際與教學(xué)預(yù)設(shè)存在的差距進(jìn)行了深入的探討與剖析，為青年教師的成長指明了努力的方向及切實(shí)可行的近期目標(biāo)，為其實(shí)現(xiàn)階段性發(fā)展創(chuàng)造了條件。</p> 四年級(jí) <p class="ql-block"> 四年級(jí)展示的是賀慧老師，執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)25課《王戎不取道旁李》。</p><p class="ql-block"> 課上，賀老師在開頭用文言文簡要介紹自己：“賀氏女，名曰慧。愛好甚廣，自幼喜文，尤愛文言文言簡意賅?！币鑫难晕难院喢鞫笠奶攸c(diǎn)。之后讓學(xué)生結(jié)合課題提出質(zhì)疑，順勢引導(dǎo)學(xué)生深入文本，探究王戎氏如何判斷出“此必苦李”的，由此可見王戎是個(gè)什么樣的孩子。賀老師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上大放光彩，得到了董耀紅專家的高度肯定和贊賞。</p> 六年級(jí) <p class="ql-block"> 六年級(jí)展示的是羅嘉懿老師，執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)21課《文言文兩則》中的第二篇《書戴嵩畫?！贰?lt;/p><p class="ql-block"> 羅老師在學(xué)生讀懂文章后，讓學(xué)生結(jié)合課后習(xí)題和單元主題質(zhì)疑，順勢引導(dǎo)學(xué)生深入文本，探究文章帶給人們的啟示。羅老師的課堂學(xué)生積極主動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人，課堂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 歷時(shí)三周，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">徒弟們“尊其師，信其道”，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">課前虛心請(qǐng)教，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用積極的態(tài)度為超越自我奠基。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">課中綻放華光，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以精彩的教學(xué)續(xù)寫教育初心。</p> 表彰篇 <p class="ql-block" style="text-align: center;">教師課堂展風(fēng)采，教學(xué)評(píng)比促提升。</p> <p class="ql-block"> 課后，參與本次活動(dòng)的全體語文教師給匯報(bào)課的各位老師逐一評(píng)分，匯總后由校評(píng)委進(jìn)行綜合評(píng)定，共評(píng)出3名優(yōu)秀徒弟。</p> 羅嘉懿 <p class="ql-block">????她是學(xué)生眼里的大姐姐，教學(xué)的精彩來自于平等的課堂氛圍，充分樹立了“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生的差異，建立平等的師生關(guān)系，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上大放異彩。她就是優(yōu)秀徒弟代表，學(xué)生的良師益友，羅嘉懿老師。</p> 張銀 <p class="ql-block">????她的課堂妙語連珠，創(chuàng)設(shè)富有童趣的教學(xué)情境，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)、對(duì)話中理解、童趣體驗(yàn)，充分發(fā)揮教學(xué)的藝術(shù)性，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)生態(tài)環(huán)境。她就是優(yōu)秀徒弟的代表，青春無極限，活力無極限的張銀老師。</p> 沈鳳嬌 <p class="ql-block">????她教學(xué)從容大方，教學(xué)引導(dǎo)有方法，師生互動(dòng)有情懷；她的學(xué)生活潑自信，常規(guī)訓(xùn)練很有素，課堂氛圍很濃厚，她就是優(yōu)秀徒弟代表，青春洋溢，后生可畏的沈鳳嬌老師。</p> <p class="ql-block"> 她們以精彩的教學(xué)展示了青年語文教師的靚麗風(fēng)采，促進(jìn)了青年教師的成長與進(jìn)步。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??三尺講臺(tái)，期待他們更優(yōu)秀的表現(xiàn)??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)貴得師，師傅們的博學(xué)、耐心也功不可沒。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">優(yōu)秀徒弟代表張銀老師表示，在這半個(gè)學(xué)期的研磨中，她受益匪淺。</span></p><p class="ql-block"> 研讀教材備課、說課、模擬說課、試教、修改教案，聽評(píng)課……每一個(gè)環(huán)節(jié)，師傅帶著她一路走來，堅(jiān)持寫教學(xué)反思及時(shí)充電，不斷更新教育觀念，更好吃透教材，不斷進(jìn)步。下一步她也將繼續(xù)努力發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)：扎實(shí)有效地開展有限課堂教學(xué)，不斷地總結(jié)反思，在反思中進(jìn)步成長；多聽師傅的課和其他老師的課，不斷吸取好的經(jīng)驗(yàn)；不斷提高自己，完善自己，在探索和實(shí)踐教育理念的同時(shí)，有意識(shí)的探索適合本校實(shí)際，適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，形成具有自己個(gè)性的教學(xué)模式。 </p><p class="ql-block"> 她相信，未來可期！ </p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"> 本次校級(jí)師徒匯報(bào)課評(píng)選活動(dòng)，搭建相互學(xué)習(xí)共同提高的平臺(tái)，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。</p><p class="ql-block"> 相信所有教師在此次活動(dòng)后，必將繼續(xù)淬火磨礪，站好三尺講臺(tái)，斗志昂揚(yáng)，創(chuàng)造輝煌！</p> <p class="ql-block"> 古語云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。</p><p class="ql-block"> 楚才師徒同心追夢(mèng)薪火傳，相互學(xué)習(xí)同努力，相信楚才小學(xué)的教師成長之路在青藍(lán)工程的傳承下，在學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)下會(huì)成長得更加有才氣，有魅力，有底蘊(yùn)……</p> <p class="ql-block">美篇制作：陳飛</p><p class="ql-block">文稿提供：各語文組師徒結(jié)對(duì)教師</p><p class="ql-block">美篇審核：田禾</p>