<p class="ql-block"> 新的一天如約而至，首先由來(lái)自靈寶市豫靈鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)的湯國(guó)梁老師分享了他的成長(zhǎng)歷程，以及他自己教學(xué)的亮點(diǎn)和學(xué)校的特色。老師的積極參與溝通交流，既加深了友誼，又在專(zhuān)業(yè)上有所成長(zhǎng)，增加了凝聚力。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)完湯老師的分享，我們迎來(lái)了風(fēng)趣幽默的白教授，"不憤不啟，不悱不發(fā)"，教授以通俗易懂，循循善誘的方式讓我們領(lǐng)悟了啟發(fā)式教學(xué)的"三步九法"，大家聽(tīng)的意猶未盡，又一次體會(huì)了當(dāng)學(xué)生的苦與樂(lè)，重溫自己風(fēng)華正茂的時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> 白教授的講座讓學(xué)員們?cè)僖淮误w會(huì)了教與學(xué)，是主導(dǎo)和主體的關(guān)系，教師主導(dǎo)，引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生主體，探究歸結(jié)。課堂教學(xué)中，所有學(xué)生認(rèn)知水平不同，所以就需要教師在教學(xué)中要因材施教，循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)。教師的教授與學(xué)生的探究完美結(jié)合，高效課堂自然生成，學(xué)科思維在無(wú)形中得到培養(yǎng)!</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們正在進(jìn)行熱烈的討論，認(rèn)真的記筆記，生怕浪費(fèi)一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，課后大家積極思考，反思日常工作中的不足和要改進(jìn)的地方，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，每個(gè)人臉上洋溢著幸福的微笑。</p> <p class="ql-block"> 一次聆聽(tīng)，受益終身，休息的間隙，學(xué)員們和白老師合影留念。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束了，學(xué)員們積極的分享自己的收獲，來(lái)自示范區(qū)的吳湘通老師幽默的表示，白老師讓他燃起了做名師的夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block"> 下午，參觀了西南大學(xué)地理科學(xué)院，看了天文館，地質(zhì)館，圖書(shū)館，感受到了西南大學(xué)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 充實(shí)而又愉快的第三天培訓(xùn)結(jié)束了，期待后兩天的培訓(xùn)更精彩！</p> <p class="ql-block">撰稿：姜小銳 </p><p class="ql-block">校對(duì)：李瑞梅</p><p class="ql-block">攝影：姜小銳 李瑞梅 </p><p class="ql-block">審核：夏楠 陳穎</p>