<p class="ql-block">林莘 賽德伯學(xué)校總校長(zhǎng)</p> <p class="ql-block">《十六年前的回憶》</p><p class="ql-block">一、課文哪件事給你留下了最深的印象，為什么？</p><p class="ql-block">自主完成學(xué)習(xí)單一（印象和理由的字?jǐn)?shù)比例是1：2）</p><p class="ql-block">（一）老師分享看到的孩子們自主學(xué)習(xí)的三個(gè)畫(huà)面（正面引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成傾聽(tīng)，分享的習(xí)慣）</p><p class="ql-block">1.接受指令后馬上開(kāi)始動(dòng)筆，說(shuō)明他思路很快；</p><p class="ql-block">2.寫(xiě)著寫(xiě)著卡殼了，他沒(méi)有放棄，思考之后繼續(xù)寫(xiě)。</p><p class="ql-block">3.寫(xiě)不下去了，他及時(shí)求助資料，但他不是照抄資料，而是看了資料之后蓋上再繼續(xù)寫(xiě)。說(shuō)明他是有自己的思考的。</p><p class="ql-block">（二）小組交流</p><p class="ql-block">生1：勸李大釗離開(kāi)北京的事</p><p class="ql-block">生2：第20自然段，衣著，發(fā)型等的描寫(xiě)，說(shuō)明李大釗受了苦刑。</p><p class="ql-block">生3：頭發(fā)亂蓬蓬的，一個(gè)讀書(shū)人頭發(fā)不可能是亂蓬蓬的，說(shuō)明他也受了…</p><p class="ql-block">生4：補(bǔ)充：</p><p class="ql-block">不僅說(shuō)出了結(jié)論，還說(shuō)出了原因</p><p class="ql-block">生5：我也是第7自然段，妻子勸他離開(kāi)，他仍然留在北京。他是領(lǐng)導(dǎo)人，可能下一秒就會(huì)被捕了，但他這一秒也要奮斗。</p><p class="ql-block">生6：孩子機(jī)智勇敢，是受她父親的影響，因?yàn)楹⒆邮歉改傅拿餍牌?lt;/p><p class="ql-block">生7：敵人的監(jiān)獄是革命者的惡夢(mèng)，要是進(jìn)去了，幾乎沒(méi)有活著離開(kāi)的，但他繼續(xù)黨交給他的工作，不離開(kāi)北京，看出他具有大無(wú)畏的精神。</p><p class="ql-block">（三）師串聯(lián)。</p><p class="ql-block">（四）快速把同學(xué)的發(fā)言歸納一下，學(xué)習(xí)單二中完成1條依據(jù)和說(shuō)明。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)（表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)，不分享）</p><p class="ql-block">（五）回顧20自然段，有寫(xiě)受酷刑嗎？沒(méi)有，但外貌描寫(xiě)讓我們知道他受了酷刑。所以我們可以透過(guò)現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)。</p><p class="ql-block">老師覺(jué)得文中這部分很奇怪，師生配合讀2到5自然段。</p><p class="ql-block">從父親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，想想看父親為什么表現(xiàn)這么不同，寫(xiě)下你的理解（兩到三點(diǎn)）所有的理解都要有從書(shū)中來(lái)的依據(jù)。</p><p class="ql-block">這是個(gè)很難的問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)同伴。</p><p class="ql-block">小組交流。</p><p class="ql-block">公共發(fā)表：</p><p class="ql-block">聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言，你是不是有新的思考，新的啟發(fā)，這個(gè)很重要。</p><p class="ql-block">生1：保護(hù)家人</p><p class="ql-block">生2：心里緊張，說(shuō)話簡(jiǎn)潔，不像平時(shí)</p><p class="ql-block">生3：下文中敵人“全身搜了一遍”，所以要燒掉。</p><p class="ql-block">生4：為下文抓進(jìn)警察廳作了鋪墊。</p><p class="ql-block">生5：對(duì)家人的關(guān)心，對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)革命的高度責(zé)任感。</p><p class="ql-block">補(bǔ)充：</p><p class="ql-block">生1：第5自然段，與這里前后形成反差?？梢愿魤τ卸?，是在保護(hù)家人</p><p class="ql-block">生2：“有字的紙片”說(shuō)明我年紀(jì)尚小，不知道文件意味著什么。</p><p class="ql-block">老師：我也分享一下，這里“呆了一會(huì)兒”，不知道用怎樣的措辭向我解釋。</p><p class="ql-block">分享自己老公的工作——讓家人不知道就是對(duì)家人最好的保護(hù)。</p><p class="ql-block">這是多么了不起的父親，補(bǔ)批。</p><p class="ql-block">分享冰山理論</p><p class="ql-block">父親愛(ài)我們，用他的方式保護(hù)我們，可是我覺(jué)得父親挺冷酷的，挺無(wú)情的，為什么。</p><p class="ql-block">劃出文中受審時(shí)的言行舉動(dòng)，思考為什么？</p><p class="ql-block">透過(guò)看得見(jiàn)的，猜測(cè)看不見(jiàn)的。寫(xiě)出兩條以上的理解。</p><p class="ql-block">再過(guò)幾天，就是2021年了，離共產(chǎn)黨成立整整100年。多少先烈的付出，換來(lái)了今天的生活。</p><p class="ql-block">那個(gè)時(shí)期入黨，是向死而生。</p><p class="ql-block">今年是特殊的一年，看學(xué)習(xí)單三上的圖，想象當(dāng)時(shí)的情景，他們會(huì)做什么，說(shuō)什么？體會(huì)他們的內(nèi)心感受，模仿人物的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作，先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。</p><p class="ql-block">分享自己父親的事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這堂課的收獲：</p><p class="ql-block">劉夢(mèng)瑩：教學(xué)任務(wù)明確，留下時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)批。</p><p class="ql-block">敏燕：不是教文本，而是用文本學(xué)語(yǔ)文。</p><p class="ql-block">侯玉蓮：?jiǎn)卧?xí)作練習(xí)怎么處理，平常安排幾個(gè)課時(shí)（3課時(shí)）；用社會(huì)事件和自己生活中的事作課堂材料，很好。</p><p class="ql-block">師：學(xué)生筆記很有條理；老師沒(méi)有屏幕出示，只是用清晰溫柔的語(yǔ)言說(shuō)出指令，但學(xué)生都能按要求做。</p><p class="ql-block">學(xué)生表面看起來(lái)平靜，不善發(fā)言，但他也在學(xué)。</p><p class="ql-block">林：1.一言不和就寫(xiě)——課堂上要快速聚焦到寫(xiě)。</p><p class="ql-block">2.第一個(gè)環(huán)節(jié)就是安靜，安靜地讀，安靜地寫(xiě)。</p><p class="ql-block">3.交流完要讓孩子們寫(xiě)，一年級(jí)寫(xiě)詞，二年級(jí)三年級(jí)可以寫(xiě)其中一條，四年級(jí)可以寫(xiě)其中兩到三條。</p><p class="ql-block">4.指令不在屏幕上出示，為的是訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力。</p><p class="ql-block">5.發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，給予等待。該懲戒的也有。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這篇課文離學(xué)生年代太久，課前給學(xué)生視頻，相關(guān)材料，</p><p class="ql-block">分享已知，消化已知。</p><p class="ql-block">開(kāi)放后一定要聚焦。</p><p class="ql-block">今天聚焦第2到5自然段。</p><p class="ql-block">情感態(tài)度價(jià)值觀，串聯(lián)生活，串聯(lián)歷史，串聯(lián)社會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《夜間飛行的秘密》</p><p class="ql-block">1.讀懂了什么？——已知，輸入，輸出</p><p class="ql-block">2.再回到課文，劃出你不懂的問(wèn)題（自學(xué)，交流，選一個(gè)大家都感興趣的，都有點(diǎn)不懂的）</p><p class="ql-block">3.文本語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)（反射等）老師搭鷹架。</p><p class="ql-block">提問(wèn)：這是一篇很難的課文，怎樣好的閱讀方法呢？（圖示化）</p><p class="ql-block">4.新舊課題有什么不同，你喜歡哪一個(gè)？為什么？</p><p class="ql-block">你提的問(wèn)題和老師提的問(wèn)題有三類(lèi)，有什么特點(diǎn)。（課后題2）</p>