以賽促研三尺講臺展風采———朝陽市中小學骨干教師素質(zhì)提升大賽決賽第三輪比賽（小學數(shù)學）朝陽縣賽區(qū)

微微一笑

為深入慣徹全國基礎(chǔ)教市工作會議精神,深入推進基礎(chǔ)教育較學改革,創(chuàng)新教師人才培養(yǎng)體系,全面提升骨干教師綜合素質(zhì)和教學能力水平,培養(yǎng)造就教育情懷深厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、終于創(chuàng)新教學、善于綜合育人的高水平專業(yè)化教師隊伍,市教育越?jīng)Q定繼續(xù)實施朝陽市中小學教師素質(zhì)提升工程,舉辦朝陽市中小學骨干教師素質(zhì)提升工程大賽。 2020年12月23日，攜著美麗朝陽，木頭城子鎮(zhèn)中心小學的商校長、胡校長、李主任、紀老師，迎來了朝陽市、縣教師進修學校的評委（潘老師、韓老師、李老師）和領(lǐng)導（劉主任、徐老師、張老師）一行六人，各位評委不辭辛苦直接來到會議現(xiàn)場。由此，數(shù)學骨干教師素質(zhì)提升大賽朝陽縣賽場拉開序幕。 人員到齊后，評委老師首先認真核實了參賽教師的身份信息。然后潘主任詳細地講解了比賽流程，比賽要求。為本次大賽做了思想動員。本次骨干教師素質(zhì)大賽采用現(xiàn)場抽簽形式進行，朝陽市、縣評委、領(lǐng)導、總校領(lǐng)導精心安排了時間、場地等。參賽教師抽簽、備課、候場分散在各個辦公室，嚴格遵守比賽時間和規(guī)則，確保了比賽的公平公正。 首先講課的是朝陽縣大廟鎮(zhèn)中心小學的張老師，可以看出，張老師教態(tài)親切自然，情緒飽滿，語言風趣幽默，抑揚頓挫，極好地拉近了學生與老師、與文本的距離，為學生理解課題，表達自己的感悟創(chuàng)設(shè)了很好的情境。張老師利用與學生換位思考、小組合作等方式進行授課，這樣一個授課方式，既降低了學生的緊張心理，又引導了學生學習新知欲望。清晰的板書讓學生一目了然，詳細的講解讓學生豁然開朗。 第二個講課的是北四家子中心小學的劉老師。劉老師在課堂上教學以多鼓勵孩子為主，讓學生在課堂上充分活動、動腦、動口、動手，在學有所得中體會到學習的樂趣，促使學生形成良好的學習習慣。劉老師教學方法新穎，靈活多變；多開展數(shù)學競賽活動，讓學生在學習活動中獲得成功的體驗！讓學生體會數(shù)學來源于生活，又應用于生活，在課堂教學中要多和實際生活相聯(lián)系，利用孩子身邊比較熟識的事例來進行教學，更能夠調(diào)動孩子學習的興趣！ 木頭城子鎮(zhèn)中心小學的韓老師是第三個授課的教師。她執(zhí)教的是小學數(shù)學六年級上冊《選擇合適的統(tǒng)計圖》一課。韓老師教學基本功非常好，教態(tài)親切如春風，話語溫柔似慈母。韓老師采用自主、合作、探究、演示的方式展開教學，循循善誘，巧妙點播，恰當利用多媒體課件輔助教學，取得了非常好的課堂教學效果。參賽教師認真觀課，認真記錄，時而凝眉苦思，時而奮筆疾書。通過這節(jié)課的講解，我們可以看出，韓老師真正具備一名骨干教師應有的素質(zhì)。 最后一節(jié)課是來自大廟中心小學的欒老師，課堂中，欒老師為學生提供了豐富素材，引導學生在生活中體驗、內(nèi)化，發(fā)展空間觀念，逐步引領(lǐng)拓展。這節(jié)課以“激趣導入——自主探究——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——實踐應用”為線索，整個教學思路清晰；對三維目標把握準確，達到了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了《課程標準》對學生在數(shù)學思考、解決問題以及情感與態(tài)度等方面的要求；在學生自主探究、合作交流的基礎(chǔ)上，老師適時地導，突破了本課的重難點，教學目標明確。 本次骨干教師素質(zhì)提升大賽，不僅為朝陽地區(qū)骨干教師搭建了一個自我展示的平臺，讓每位教師在賽課中不斷學習，共同提高，而且調(diào)動了我區(qū)教師的積極性，讓他們在歷練中提升能力，從而促進教師的專業(yè)成長。潮平岸闊，當砥礪前行。在朝陽教育局、朝陽縣教師進修學校的引領(lǐng)下，朝陽市的骨干教師們將在日后的課堂教學中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學水平再上一個新臺階，為我市教學質(zhì)量的提升貢獻力量。 承辦單位：朝陽縣木頭城子鎮(zhèn)中心小學 單位負責人：商志福胡云會 活動組織：李愛國紀樹義美篇制作：任勝田