<div><br></div> <h1> <font color="#167efb"><b>2020年12 月25日，高三22班語文課堂上，驚嘆連連。<br> 司瑞老師的常態(tài)展示課正在進(jìn)行中——</b><br></font><br></h1> <h1> <b><font color="#167efb"> 在學(xué)?！跋葘W(xué)后教，以學(xué)定教，精準(zhǔn)教學(xué)”的理念下，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)的原則，我們高三語文備課組針對高三年級語文教學(xué)的實際情況決定以司瑞老師為代表，向老師們展示一節(jié)常態(tài)下的高考語文專題復(fù)習(xí)課。</font></b></h1> <h1> <b><font color="#167efb">—— 課前準(zhǔn)備階段，備課組利用集體備課和課余時間商定了課堂內(nèi)容，確立了教學(xué)目標(biāo)。</font></b></h1> <h1> <b><font color="#39b54a"> ——課前積累，學(xué)生通過精心準(zhǔn)備的PPT向大家分享了詩歌《江雪》的鑒賞。司瑞老師趁勢導(dǎo)入本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)——詩歌鑒賞的基本方法和技巧。</font></b></h1> <h1> <b><font color="#ed2308">——課堂上，老師們聽課認(rèn)真專注，學(xué)生們發(fā)言積極踴躍。</font></b></h1> <h1> <b><font color="#b06fbb">——課堂交流精彩紛呈，司瑞老師的點評細(xì)致而中肯。尤其是視頻中這位女同學(xué)的展示，吐字清晰，思維縝密，舉例詳實典型，信手拈來，引來師生的陣陣驚嘆！</font></b></h1> <h1> <font color="#ed2308"><b> 學(xué)生的課前預(yù)習(xí)作業(yè)：思維導(dǎo)圖</b></font></h1> <h1> <b><font color="#167efb"> 課后，高三語文備課組和其他年級組老師在康鵬主任和教研組長羅瓊老師的組織下進(jìn)行了細(xì)致深入的評課。</font></b></h1> <h1> <font color="#39b54a"><b>司瑞老師在說課過程中講到，按照課前的預(yù)設(shè)，這一節(jié)課是高考詩歌鑒賞的橫貫展開課——先讓學(xué)生就高一高二兩年時間里所學(xué)詩歌知識做一個歸納，教師在學(xué)生歸納的過程中帶動學(xué)生自主梳理出詩歌鑒賞的基本框架，從而為后面的專題復(fù)習(xí)做鋪墊，給學(xué)生建立一個詩歌鑒賞的宏觀知識體系。<br></b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> <br></b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> 教研組長羅瓊老師肯定了這是一節(jié)成功的常態(tài)教學(xué)課。</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> 整個課堂，學(xué)生的積極和認(rèn)真，讓幾乎所有的聽課老師為之贊嘆！司瑞老師盡管未完全實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，但是從另一個角度而言已然是實現(xiàn)了一個意料之外的目標(biāo)——高中語文常態(tài)課堂， 照樣可以有驚喜，有滿眼的春色！</b></font></h1>