<p class="ql-block ql-indent-1">大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，或政治，或軍事，或科技，或文學(xué)，或藝術(shù)，各個(gè)領(lǐng)域的先人，像夜空中一顆顆璀璨的明星，綻放著五彩的光芒，至今讓人仰慕，讓人不能忘懷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)院路小學(xué)一年一度的整本書閱讀展示活動(dòng)又一次拉開帷幕。本次活動(dòng)的主題是“走進(jìn)歷史，采擷燦爛文化”，孩子們同讀一本歷史類書籍，《凱叔講歷史》《中華上下五千年》《中國歷史故事》《漫畫史記》等有趣的歷史書籍吸引孩子們走進(jìn)那些曾經(jīng)讓世界為之傾倒和贊嘆的華夏文明！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們童稚的聲音將一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物引入教室，吸引得師生和觀摩驗(yàn)收老師贊不絕口。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示形式豐富有趣。有歷史劇、講故事、歷史知識(shí)擂臺(tái)賽、誦讀歷史人物名言、制作歷史人物卡片……扁鵲見蔡桓公、負(fù)荊請罪、司馬光砸缸、鴻門宴等歷史故事被孩子們演繹出精髓。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">服裝道具精心準(zhǔn)備。小演員粉墨登場，精彩亮相。有精心的布景，有入戲的服裝和道具，足見老師、家長、學(xué)生對活動(dòng)的重視。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">歷史人物惟妙惟肖。機(jī)智勇敢的藺相如、神機(jī)妙算的諸葛亮、豪爽勇猛的武松……一個(gè)個(gè)鮮活的角色被孩子們詮釋地惟妙惟肖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">營造濃厚氛圍。各班以歷史朝代為主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)三國、走進(jìn)春秋、走進(jìn)戰(zhàn)國、走進(jìn)秦漢，感受悠久的歷史、燦爛的文化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">研究報(bào)告深入。研究歷史人物、研3究歷史戰(zhàn)役的主題研究報(bào)告從不同的角度更深入的闡釋歷史事件和人物。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃驊市融媒體中心二位記者親臨采訪，將在《黃驊新聞》 、黃驊報(bào) 、冀云黃驊app 等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同時(shí)展播。</p><p class="ql-block ql-indent-1">采訪中副校長滕秀艷說：學(xué)院路小學(xué)一直以“書香潤童心”為理念，倡導(dǎo)“讓讀書像呼吸一樣自然”，學(xué)校每學(xué)年都會(huì)開展不同主題的讀書活動(dòng)，今年的“走進(jìn)歷史”主題，就是為了讓學(xué)生傳承祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)會(huì)用歷史的角度看問題。為了保證閱讀的品質(zhì)，我們結(jié)合“主題閱讀”課改，壓縮課上繁瑣的分析講解，采用“以文帶文”的方式將課外閱讀引入課堂。學(xué)生在閱讀中的成長是長期的、浸潤式的過程，也許成績不能立竿見影，但是和書對話，把閱讀的種子悄悄種在學(xué)生心底，就能引領(lǐng)他們在未來遇見最好的自己，這是非常有意義的事。作為教師，我們有責(zé)任在學(xué)生童年點(diǎn)亮閱讀這盞燈，和學(xué)生走進(jìn)書的世界，滋養(yǎng)精神，涵養(yǎng)智慧，讓讀書成為最美的姿態(tài)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">本次活動(dòng)，師生共享了一場古典文化的盛宴，品味著獨(dú)具魅力而又意義非凡的藝術(shù)篇章。歷史文化猶如茫茫宇宙中的一顆耀眼的明星，在歷史的長河永放五彩的光芒！</span></p>