<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我校于2020年11月初至2020年12月26日，以一年一度的河北區(qū)組織的美術(shù)主題文化活動日為契機，積極為孩子們搭建展示藝術(shù)才能的舞臺，利用剪紙，書法，手工制作等形式傳承民族文化。</span></p> <p class="ql-block">首先，我校藏族孩子們，從雪域高原來到海邊城市，文化環(huán)境發(fā)生了很大變化。本來，作為高中生，從他們的年齡和經(jīng)歷來看，認(rèn)知水平有限，知識經(jīng)驗不足，再加上舊有的審美和現(xiàn)代多元的審美產(chǎn)生了沖突，使他們在對美的追求上有些迷茫。所以本次活動是突破他們原有審美觀念，也是建立全新正能量的審美觀念的一次契機。</p> 因此，美術(shù)劉老師引導(dǎo)孩子利用中國傳統(tǒng)民族文化和孩子們對國潮風(fēng)興趣的基礎(chǔ)上，添加當(dāng)下國潮流行時尚，也將傳統(tǒng)和現(xiàn)代時尚結(jié)合形成一種新碰撞，即使是剪紙也不僅體現(xiàn)出東方本民族傳統(tǒng)文化的魅力，還能夠教會孩子們將本土的藏民族文化與在天津生活中看到的文化相互融合的創(chuàng)作會具有另外一番美感，為了提高我校中學(xué)生的審美觀也是非常必要的，我們要從美育的角度總結(jié)出他們自己民族的審美特色，同時開闊藏生們的眼界，提高他們對美的鑒賞力，讓他們認(rèn)識到自己的民族文化是同世界各民族審美文化美美與共的，不要排斥，也不必從一個極端走向另一個極端。 我校創(chuàng)作的剪紙或者繪畫作品有一些傳統(tǒng)，就是不要與網(wǎng)上的剪紙圖片雷同，老師將民族傳統(tǒng)圖案作為訓(xùn)練基本功素材，因為藏生對藏族傳統(tǒng)圖案審美已經(jīng)具有一定的體悟與境界。<div><br></div> 我們借力打力，動員學(xué)生廣泛搜集民族傳統(tǒng)圖案并對這些圖案背后文化背景和繪畫技法、理論深入地講解，幫助學(xué)生形成視覺經(jīng)驗積累，加深對本民族文化的認(rèn)識，然后讓學(xué)生臨摹民族圖案，在實踐中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。 接下來，引導(dǎo)學(xué)生在民族風(fēng)格圖案中加入現(xiàn)代繪畫技法。教師對一些傳統(tǒng)圖案繪畫技法及理論的講解是基礎(chǔ)階段，是有局限性的，因為這樣的教學(xué)往往使學(xué)生停留在感性認(rèn)知和記憶的層次，啟發(fā)學(xué)生用現(xiàn)代動漫繪畫與思路潛心創(chuàng)作出符合時代要求的作品，才是老師設(shè)立的最終目標(biāo)，也是課堂實踐教學(xué)的精髓。最終將此次剪紙創(chuàng)作用孩子們自己本身的傳統(tǒng)和現(xiàn)代流行風(fēng)格進行比較、中意、融合?，F(xiàn)在我們追捧的流行大多是國外時尚，將傳統(tǒng)文化和國外的時尚融合在一起會有讓人意想不到的驚喜，喜歡這份有傳統(tǒng)元素的驚喜 除此之外老師還積極讓學(xué)生書寫書法作品，以下就是本校學(xué)生的書法創(chuàng)作。 <p class="ql-block">在本次文化日的活動中，同學(xué)們積極性很高，出現(xiàn)了很多佳作。我校以牛演變?yōu)橹黝}的“國潮“剪紙，既有濃郁民族風(fēng)格又有清新時尚元素。同學(xué)們親自創(chuàng)作并且制作出的剪紙作品，感到很有民族自尊。（劉云老師）</p>