<h1>記越西縣2019年“國培計劃”教師工作坊培訓(xùn)項目小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊第三次集中培訓(xùn)第2天</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">越西的冬天依然是那么寒冷，但越西的教師卻從不畏懼，他們懷揣著夢想和希望，早早的來到南城小學(xué)期待著這一天的精彩培訓(xùn)！</p> <p class="ql-block"><b><i><u>教學(xué)觀摩</u></i></b></p> <p class="ql-block">參訓(xùn)老師簽到完以后，今天的培訓(xùn)就正式開始了。首先，越西縣新鄉(xiāng)鄉(xiāng)中心小學(xué)張櫪丹老師給我們帶來了一堂活躍、精彩的《找規(guī)律》，課堂上，張老師語言親切溫和，教學(xué)緊湊有序，使得孩子們很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">接著，郵電貝爾小學(xué)肖桂珍老師的《分數(shù)的初步認識》，教學(xué)設(shè)計嚴謹，利用生活中的物和事創(chuàng)設(shè)情景，讓數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合！</p> <p class="ql-block"><b><i><u>評課議課</u></i></b></p> <p class="ql-block">隨后，在王淑慧老師的主持下，各小組學(xué)員們積極參與評課議課，通過交流、討論、總結(jié)后，各小組代表紛紛發(fā)表了本小組觀課后的意見，同時也提出了誠懇的建議。</p> <p class="ql-block">下午，大花小學(xué)劉賓老師的《搭配》，劉老師結(jié)合學(xué)生年齡的特點，在教學(xué)中設(shè)計了服裝搭配、早餐搭配、組字練習(xí)等學(xué)生喜聞樂見的練習(xí)活動，讓學(xué)生很快的投入到學(xué)習(xí)思考中來！</p> <p class="ql-block">最后，河南省鄭州市四中的孫亞靈老師給學(xué)員們帶來了一堂精彩的專題講座《敘事——陪孩子遇見美好的自己》，每個老師在自己的教學(xué)生涯中都會遇到不同的“問題”學(xué)生，讓老師頭疼不已，而孫老師的這堂課讓老師的“難題”有了解決的方法，真是受益匪淺！</p> <p class="ql-block"><b><i><u>學(xué)員心得</u></i></b></p> <p class="ql-block">爾覺中心小學(xué) 莊雯</p><p class="ql-block">在寒冬中，“國培計劃”如期開展。三位老師的展示課，讓我受益頗多。三位老師的課堂寓教于樂，課堂活躍，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生參與度高，將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來……這些都是我在課堂中需要學(xué)習(xí)的地方。</p><p class="ql-block">孫老師《敘事—陪孩子遇見美好的自己》的講座為我的教育心理學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。通過學(xué)習(xí)使我在教學(xué)中有了更新更全面的認識，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用在自己的教學(xué)中；做快樂的教師，教快樂的學(xué)生！</p> <p class="ql-block">1坊6組 楊琳</p><p class="ql-block">很感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與支持，讓我們再一次的參加了國培活動，一如既往的在這一次的活動中，我們收獲頗豐。比如聽了今天的研討課《找規(guī)律》、《分數(shù)的初步認識》、《搭配》，從三位老師的授課過程中感觸挺深，數(shù)學(xué)來源與生活，我們也應(yīng)該借助生活實際事例，帶著學(xué)生從實際生活中的事例出發(fā)，去解決問題，掌握新知，讓學(xué)生在平常的生活中就能找到數(shù)學(xué)問題并輕松的解決問題，尋找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和快樂。在認真聆聽了孫亞靈老師的專題講座《敘事.陪孩子遇見美好的自己》后，心靈的觸動也是很深的。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)過程中，我們都在以學(xué)生成績來衡量學(xué)生的進步和后退，卻忽略了從孩子們的內(nèi)心世界、家庭因素、身后的故事去了解孩子找到原因，從而有針對性的解決孩子身上出現(xiàn)的問題。從心理上正確引導(dǎo)孩子，盡可能的替孩子們解決心理問題，糾正孩子因年少不能解決的心理曲路，正確引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)、陽光快樂的健康成長。相信這次培訓(xùn)以后，我們在今后的教育教學(xué)路上會獲得更大的進步。 </p> <p class="ql-block"> 北城小學(xué) 毛秀花</p><p class="ql-block">今天的培訓(xùn)讓我印象最深刻的就是張櫪丹老師的《找規(guī)律》。她的這節(jié)課以學(xué)生喜歡的“猜魔術(shù)”為引子，通過“找簡單的規(guī)律——畫規(guī)律——動手創(chuàng)造規(guī)律——找生活中的規(guī)律”等活動，使學(xué)生在自己喜歡的實踐活動中探究，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理能力以及提高學(xué)生間相互合作的意識。整堂課上下來不僅讓學(xué)生掌握了所學(xué)知識，更重要的是創(chuàng)造了一種輕松、愉悅的教學(xué)模式，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去借鑒。</p> <p class="ql-block">越西縣文昌小學(xué)校 鄭加莉</p><p class="ql-block">這次已經(jīng)是我第三次參加國培學(xué)習(xí)，通過國培學(xué)習(xí)，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的教學(xué)實踐經(jīng)驗，有效提高了課堂教學(xué)能力，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識。聽了張櫪丹老師的<<找規(guī)律》，張老師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生去感受規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律，拓展了學(xué)生的思維，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。劉賓老師的《搭配》，設(shè)計有趣的情境，貼近學(xué)生生活，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。肖桂珍老師的《分數(shù)的初步認識》，聯(lián)系平均分引入新課，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，通過折一折，涂一涂，說一說等教學(xué)手段，既培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，又充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。三位老師的課都很好的詮釋了“數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活”。</p><p class="ql-block">最后孫亞靈老師給我們帶來精彩講座《敘事―陪孩子遇見美好的自己》，孫老師通過一個個詳實的案例教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ゴ蜷_孩子的心扉，與孩子好好地溝通，不急不躁，溫和耐心地與孩子溝通，孩子才會愿意跟你交心，說出他們心中真實的想法，吐露他們的心聲。在孩子成長的過程中，陪孩子一起成長，陪孩子一起遇見最美的自己。 </p> <p class="ql-block">板橋小學(xué) 王鳳</p><p class="ql-block">很榮幸參加越西縣國培計劃“第三期”培訓(xùn)，在今天的觀摩課中學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法。受到了啟發(fā)，可以運用到我今后的教學(xué)中，例如在課堂中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，動手操作能力，用更加直觀的方式把抽象的內(nèi)容具體化，教學(xué)的方法要多樣化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們發(fā)散思維，自己思考問題。今天的培訓(xùn)讓我感到教師也要不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進步，不斷的成長。</p> <p class="ql-block"> 1坊6組 馬雪梅 </p><p class="ql-block">有幸參加本次的國培，難得的學(xué)習(xí)機會，受益匪淺。張櫪丹老師上的《找規(guī)律》的設(shè)計體現(xiàn)了物體形狀和顏色的變化規(guī)律。讓學(xué)生在觀察中思考，在交流中思考，在探索中思考，獲取新的知識，充分發(fā)揮了每個學(xué)生的積極性。 劉賓老師上的《搭配》，出示2件衣服，3件褲子后，劉老師先讓學(xué)生猜一猜，再讓學(xué)生擺一擺你有幾種搭配方法。老師給予學(xué)生充分的時間獨立思考，思考之后再請學(xué)生上臺演示匯報，讓學(xué)生體會到在搭配問題時要“有序思考”，這樣才能不重復(fù)，不遺漏。在用不同的方法來記錄時，也是讓學(xué)生先獨立思考，再匯報交流展示。整個過程，突出了學(xué)生在課堂中的主體性。 肖桂珍老師上的《平均分》在這節(jié)課導(dǎo)入的時候，由孩子們熟悉的《西游記》中的人物分西瓜入手，讓學(xué)生真切的感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。在分一分這個過程中，強調(diào)了重點，就是要求平均分。 今天的培訓(xùn)順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。</p>