<p class="ql-block"> 以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，嚴(yán)格制度規(guī)定，強(qiáng)化日常教育督導(dǎo)，加大教師權(quán)益保護(hù)力度，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，激勵(lì)廣大教師努力成為“四有”好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block"> 我園深刻的意識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)孩子及自身的影響，樹立良好的師德形象，提高師德修養(yǎng) ，2020年12月28日晚，深圳市寶安區(qū)燕羅塘下涌第一幼兒園張慧張副園長進(jìn)行主講《班級(jí)常規(guī)建構(gòu)與管理》《筑夢(mèng)想，擔(dān)使命 做新時(shí)代的好老師》主題培訓(xùn)</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)主要以班級(jí)常規(guī)和師德師風(fēng)這兩個(gè)話題為切入點(diǎn)，通過問答，多媒體展示，反思自己日常工作的方式進(jìn)行交流研討學(xué)習(xí)，過程中向老師提問“關(guān)于常規(guī)想到了……”，“存在的問題……”，特邀老師發(fā)表了自己的看法和想法??，并作出了總結(jié)，糾正和說明，同時(shí)將班級(jí)幼兒常規(guī)管理從日常的細(xì)節(jié)，一日活動(dòng)過程的點(diǎn)，一一舉例說明，促使教師能夠更容易理解和發(fā)現(xiàn)問題。</p> <p class="ql-block"> 班級(jí)常規(guī)管理是否到位，直接影響著班級(jí)的整體面貌，影響著幼兒的各方面發(fā)展，也關(guān)系到我們組織和各項(xiàng)活動(dòng)的開展和活動(dòng)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">1、課程觀:常規(guī)教育是幼兒園教育課程的重要資源。</p><p class="ql-block">??陶行知先生說過:一日生活皆教育，幼兒園的課程來源于生活，又而是以自己的生活為學(xué)習(xí)對(duì)象，又以自己的生活為學(xué)習(xí)途徑，并以更好適應(yīng)生活為目的，因此常規(guī)教育是我們重要的課程資源，而且是獨(dú)立的，同其他課程內(nèi)容一樣，對(duì)于幼兒有深遠(yuǎn)影響的資源。</p> <p class="ql-block">2、兒童觀:常規(guī)管理中體現(xiàn)幼兒為本，以良好的師生關(guān)系為前提。</p><p class="ql-block">??常規(guī)管理中體現(xiàn)幼兒為本，尊重幼兒作為一個(gè)獨(dú)立生命個(gè)體所擁有的權(quán)利，尊重和價(jià)值，因此在常規(guī)教育中，幼兒要營造寬松，平等，公平的氛圍，切不可將幼兒當(dāng)成被管教的犯人。</p> <p class="ql-block">3、發(fā)展觀:幼兒規(guī)則意識(shí)的發(fā)展有著其順序和階段性是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程。</p><p class="ql-block">??《亞杰的道德發(fā)展理論》幼兒的認(rèn)知發(fā)展決定道德規(guī)則意識(shí)的發(fā)展又要的認(rèn)知，在不斷的發(fā)展過程中，常規(guī)教育是不斷推進(jìn)，反復(fù)調(diào)整的過程，因此常規(guī)交易是一個(gè)過程，而不是結(jié)果，是沖突——協(xié)調(diào)——建立常規(guī)——沖突——調(diào)整——建立常規(guī)的動(dòng)態(tài)過程。</p> <p class="ql-block">4、教育觀:常規(guī)教育出發(fā)點(diǎn)和歸宿著眼于幼兒的終身發(fā)展。</p><p class="ql-block">??《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律常規(guī)培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)該是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自律，形成積極的自律意識(shí)，使幼兒活動(dòng)真正意義的發(fā)展，而非教師約束幼兒行為，新華幼兒的手段。</p> <p class="ql-block"> 在培訓(xùn)過程中張副園長給我們說到管理原則的六大點(diǎn)</p><p class="ql-block">?一致性原則?堅(jiān)持性原則?合作性原則?公平性原則?多樣化原則?真實(shí)性原則</p> <p class="ql-block"> 在張副園長的引領(lǐng)下，我們以各級(jí)為單位圍繞幾個(gè)問題，讓教師從班級(jí)管理當(dāng)中去思考師德師風(fēng)如何體現(xiàn)，展開了激烈的討論</p> <p class="ql-block"> 40分鐘的研討結(jié)束后，老師們從自身帶班日常的活動(dòng)中去深入反思了自己的工作，最終得出結(jié)果，并積極主動(dòng)上臺(tái)進(jìn)行討論的結(jié)果匯報(bào)，生動(dòng)地展示了各組對(duì)各個(gè)問題的理解與看法。</p> <p class="ql-block"> 幼兒教師肩上的使命是什么？對(duì)于幼兒園老師對(duì)于孩子來說，是老師只有豐富諸多的專業(yè)知識(shí)就夠了嘛？教師只有專業(yè)知識(shí)是僅僅不夠的，還需要具備師德，幼兒園老師對(duì)孩子的影響是老師們的言行舉止，精神面貌，溝通方式，行為習(xí)慣這幾個(gè)方面，培訓(xùn)后半部分張副園長給我們分享了《筑夢(mèng)想，擔(dān)使命，做新時(shí)代的好老師》的講解</p><p class="ql-block">習(xí)近平總書記同北師大師生代表座談時(shí)的講話說到:</p><p class="ql-block">一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，</p><p class="ql-block">一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，</p><p class="ql-block">一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。</p> <p class="ql-block">愛與責(zé)任:做學(xué)生逐夢(mèng)追夢(mèng)的引路人</p> <p class="ql-block">奮進(jìn)新時(shí)代 教育新華章</p><p class="ql-block">人民教師無上光榮；</p><p class="ql-block">每個(gè)教師都要珍惜這份光榮；</p><p class="ql-block">愛惜這份職業(yè)，</p><p class="ql-block">嚴(yán)格要求自己，</p><p class="ql-block">不斷完善自己，</p><p class="ql-block">在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block"> ——習(xí)近平總書記全國教育大會(huì)講話</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)的培訓(xùn)，不僅讓教師對(duì)班級(jí)管理有了更深的認(rèn)識(shí)，透過班級(jí)管理，讓老師更深刻的認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于一個(gè)老師在日常工作，自身行為對(duì)幼兒的影響，而師德就是最好的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">對(duì)老師來說，班級(jí)里的每一個(gè)孩子是組成班級(jí)，小家的整個(gè)世界；</p><p class="ql-block">對(duì)孩子來說，父母見過了他們成長的世界，是他們的第一模仿對(duì)象；</p><p class="ql-block">對(duì)家長來說，他們擔(dān)負(fù)著孩子成長的責(zé)任，影響著孩子的未來發(fā)展。</p><p class="ql-block">???????????</p><p class="ql-block">我們不能將常規(guī)視為釘入兒童身上的一顆釘子，而需要將它看作是播種在兒童心中的一顆種子。張副園長在最后說到“一個(gè)好老師能影響孩子一生，孩子是幼兒園的主人，老師只是支持者、引導(dǎo)者，觀察者，合作者” 對(duì)于教師的我們來說，每個(gè)孩子都是一座寶藏，需要我們用愛和尊重來發(fā)現(xiàn)和挖掘。</p><p class="ql-block"> 什么是最好的教育？</p><p class="ql-block"> 最好的教育就是發(fā)自內(nèi)心得尊重孩子，用愛去喚醒一個(gè)孩子心中天賦和潛能，能幫助他（她）們找到隱藏在體內(nèi)特殊使命，一步步成長為更好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 師德會(huì)透過我們的教育理念，落實(shí)在到我們的一言一行，如果老師真的懂得平等，真的懂得尊重的話，那么我們的兒童觀就不會(huì)有高下尊卑之分，于是我們的師生關(guān)系，就會(huì)建立在平等和尊重的基礎(chǔ)之上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 師德師風(fēng)不是一個(gè)口號(hào)，而是我們對(duì)教育理念的理解，和自身專業(yè)水平。希望老師們都要不斷提高自身對(duì)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，把自己道德上的東西化為自己行為上的自覺。</p><p class="ql-block"> 幼兒園的每一位教師對(duì)孩子都有些非常重要人文影響，希望我們都要重視師德師風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> ——燕羅塘下涌第一幼兒園??</p>