<p class="ql-block">教育家盧梭曾說過這樣的話："大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。"幼兒教育小學化傾向日趨嚴重，且呈加速蔓延之勢。為了制止這種違背幼兒教育規(guī)律，損害兒童身心健康的做法，防止和糾正幼兒園小學化傾向，做好幼小銜接工作，我園在韓園長的帶領下開展“解析兒童密碼，課改勢在必行”防止和糾正幼兒教育小學化活動。</p> <p class="ql-block">我們經(jīng)過兩次研討活動，在韓園長的帶領下，老師們理清思路，找準切入點，尋找行之有效的途徑和方法，向“課程游戲化”邁出第一步。組織教師每天利用微信小程序，進行《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》學習打卡，并每天觀察1名幼兒、一天3次、一次3分鐘，發(fā)現(xiàn)wow時刻，嘗試結合《指南》做觀察、記錄、分析，重塑兒童觀和教育觀。</p> <p class="ql-block">為確保更有效、更有針對性地引領家長，及時了解家庭育兒觀念和家長們面臨的困惑，通過問卷星app，面向全園幼兒家長，發(fā)放家長問卷調(diào)查表，并制定下學期的“父母課堂”工作計劃。</p> <p class="ql-block">推行兩餐兩點自主進餐制，打破“安全”、包辦的束縛，減少教師干預，支持兒童制定自己需要的規(guī)則，讓幼兒嘗試自我服務、自我管理。</p> <p class="ql-block">整合各類資源，創(chuàng)建可操性強、幼兒感興趣的公共區(qū)域游戲區(qū)（“棋逢對手”益智區(qū)、“美食街”、“歡樂劇場”、“娃娃家”等角色區(qū)、“創(chuàng)意空間”建構區(qū)），為幼兒搭建深度游戲的平臺。</p> <p class="ql-block">奪走孩子歡樂幸福的童年</p><p class="ql-block">孩子的童年應該在游戲中成長，在游戲中學習，游戲中充滿了他們的歡聲笑語，游戲中彌漫著他們的成長足跡。對孩子來說，這就是最大的幸福。而成人不能因為一己私利而奪走孩子的幸福。</p> <p class="ql-block">結合健康領域的發(fā)展目標，添置“投食小怪獸”游戲架、傳統(tǒng)跳皮筋等游戲項目，豐富幼兒的體育活動內(nèi)容，增強幼兒體質(zhì)。</p> <p class="ql-block">3-6歲，是培養(yǎng)孩子學習習慣的最佳時間，幼兒教師會用孩子最感興趣的"游戲模式"培養(yǎng)孩子的記憶力、注意力、想象力等，寓教于樂，讓孩子在游戲中習得知識，培養(yǎng)學習興趣和學習探索的能力，為上小學做好準備。</p><p class="ql-block">對孩子來說，幼兒園是一個小社會，在跟同齡小朋友相處的過程中，孩子逐漸學會怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現(xiàn)矛盾時怎樣解決問題，在老師的引導下，孩子也會學會幫助別人和感恩別人。</p> <p class="ql-block">幼兒園是孩子接受教育的起點，孩子在幼兒園所學的東西，會伴隨孩子一生。而幼兒園小學化，就相當于讓孩子跳過基礎教育階段，直達小學教育，這樣，孩子接受的教育就好比空中樓閣，沒有支撐，終會顛覆。</p><p class="ql-block">幼兒園教育看似簡單，卻是孩子人生的基石！希望每位孩子都能健康快樂的成長！過一個充滿愛、充滿快樂的童年！</p>