語(yǔ)文寫作里最實(shí)用的10個(gè)技巧，期末作文不用怕！

張建鳳

<p class="ql-block">今天這篇文章，為您分享非常實(shí)用的寫作技巧，勤加練習(xí)，孩子寫作不再是難題！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、寫外貌不用“<b>有</b>”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">人物外貌，景色描寫中不要用“有”做開頭！比如：“XX可漂亮了，她有一頭黑發(fā)，有一雙鉆石般閃亮的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！币话闱闆r下老師看到這個(gè)內(nèi)心肯定會(huì)很崩潰。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其實(shí)換一個(gè)方法去掉文中的“有”：“XX可漂亮啦！一頭黑色的長(zhǎng)頭發(fā)，兩只大眼睛像鉆石一樣一閃一閃的好吸引人。高高的鼻子、櫻桃小嘴，同學(xué)們都喜歡和她做朋友。”是不是要比之前生動(dòng)許多？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、寫說(shuō)不要“<b>說(shuō)</b>”</p><p class="ql-block"><br></p> <h3>對(duì)話描寫里非常常見的很崩潰的寫法。舉例：<br></br></h3></br><h3>張三說(shuō)：“……”；</h3></br><h3>張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”；</h3></br><h3>張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”</h3></br><h3>哪一個(gè)更生動(dòng)？寫語(yǔ)言對(duì)話中可以用動(dòng)作+神態(tài)來(lái)代替“說(shuō)”，通過訓(xùn)練把這個(gè)細(xì)節(jié)描寫該掉，一定讓作文表達(dá)不再那么干巴巴。</h3></br><h3> <p class="ql-block">3、寫想不能“<b>想</b>”</p><p class="ql-block"><br></p> <br></br><h3>孩子寫心理活動(dòng)比較濫用的另外一個(gè)就是“想”：<br></br></h3></br><h3>最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“今天語(yǔ)文老師要我們回家寫一百字的作文。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”這里的 “我心想”其實(shí)完全可以去掉變成“今天語(yǔ)文老師要我們回家寫一百字的作文。天哪！這該怎么辦呢？”</h3></br><h3>是不是更簡(jiǎn)潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞，語(yǔ)文寫作其實(shí)就是表達(dá)你的情感，內(nèi)心沒有激情的寫作怎么打動(dòng)人？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，先從減少模式化的用語(yǔ)開始吧。</h3></br><h3> <p class="ql-block">4、不要濫<b>套</b>成語(yǔ)</p><p class="ql-block"><br></p> Q:<h3>作文為什么寫不長(zhǎng)？</h3></br>A:<h3>成語(yǔ)惹的禍。比如 “青山綠水”一句話，但是不寫成語(yǔ)我可以寫出很多細(xì)節(jié)：“連綿不斷的山峰，湖水碧綠碧綠的清的可以看到水底。無(wú)風(fēng)的時(shí)候，水面的好像一面圓圓的鏡子，朵朵白云倒映在上面好不美麗?！?lt;/h3></br><h3>語(yǔ)文最初寫作有一個(gè)誤區(qū)，一開始寫就鼓勵(lì)套成語(yǔ)，從功利的角度說(shuō)，成語(yǔ)講究的是簡(jiǎn)單明了的表達(dá)一個(gè)很長(zhǎng)的事物。用多了文章細(xì)節(jié)在哪里？特別是剛開始學(xué)寫作的同學(xué)，本來(lái)就不太會(huì)細(xì)節(jié)描寫，再用成語(yǔ)就更沒有什么可以寫的了。所以，與其如此不如老老實(shí)實(shí)把你聽到的、看到的、想到的都寫出來(lái)，文章怎么可能寫不長(zhǎng)？</h3></br><h3> <p class="ql-block">5、遇到“<b>很</b>”和“<b>非常</b>”想一想</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">語(yǔ)文寫作頻率很高的“很，非?！币惨朕k法有變化。遇到要寫的時(shí)候停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？我能不能用別的代替？？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">比如冬天我“很冷”有沒有辦法不這么寫？窗上已經(jīng)積起了霜，瑟瑟寒風(fēng)透著刺骨的冷，就算我已經(jīng)用羽絨衣把自己裹成了一個(gè)粽子，可還是凍的不想出門……文章是不是自然而然就長(zhǎng)了</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">6、要“</span><b style="font-size: 18px;">真</b><span style="font-size: 18px;">”要有“</span><b style="font-size: 18px;">人情味</b><span style="font-size: 18px;">”</span></p> <p class="ql-block">“人情味”很好理解，比如下雨了葉子滴水，我可以寫成:“雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”葉子為什么美？是人賦予它的感情，美的是“人情味”并不一定只是你看到的“美”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">還有一點(diǎn)就是不真實(shí)的感情是無(wú)法美麗的，就好像現(xiàn)在文章里都是滿滿的套路動(dòng)不動(dòng)就是“花兒笑了、小鳥在唱歌、月亮在和我眨眼睛、小草在和我招手”。現(xiàn)在城市的孩子有多少看得到小草和月亮？冬天有鳥叫嗎？為什么不寫寫你的桌子、凳子、電線桿、垃圾桶也可以的嘛。不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">7、一波三折的“<b>動(dòng)詞</b>”</p><p class="ql-block"><br></p> <h3>我們看大片都喜歡看一波三折，但是現(xiàn)在孩子生活都很平淡。內(nèi)容不夠吸引人怎么辦？比如寫足球“他踢進(jìn)了一個(gè)任意球，場(chǎng)上震天動(dòng)地的一片歡騰?！币痪湓挍]有了？想辦法把“動(dòng)詞”動(dòng)起來(lái)，也就是學(xué)會(huì)用學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。<br></br></h3></br><h3>“他后退了兩步，兩只眼睛死死的盯著球門，豆大的汗珠順著臉頰慢慢往下流。突然，他迅速的抬腿助跑，飛起一腳將球踢出，球在空中劃出一道漂亮的弧線飄入球門的右上角，頓時(shí)場(chǎng)上響起震天動(dòng)地的歡騰?！?一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。</h3></br><h3> <p class="ql-block">8、一秒鐘寫“<b>三百字</b>”</p><p class="ql-block"><br></p> <br></br><h3>在語(yǔ)文寫作的初學(xué)時(shí)候孩子最苦惱的，大概就是不流水賬怎么讓文章變長(zhǎng)？最好的訓(xùn)練方法是什么呢？1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事，擴(kuò)寫三百字。<br></br></h3></br><h3>比如運(yùn)動(dòng)會(huì)XX破紀(jì)錄；或者看一只鳥兒吃蟲子；蜜蜂到花兒里面采蜜... ...</h3></br><h3>怎么寫呢？動(dòng)作解剖+聯(lián)想。</h3></br><h3>比如鳥兒吃蟲子動(dòng)作解剖：發(fā)現(xiàn)蟲子，逮住蟲子，怎么吃蟲子；然后吃之前，吃的時(shí)候、吃完了，小鳥會(huì)想些什么？或者小鳥邊上有沒有同伴？有沒有交流？等等等，多多尋找素材，慢慢練習(xí)。</h3></br><h3> <p class="ql-block">9、一段話里出現(xiàn)“<b>6</b>”個(gè)標(biāo)點(diǎn)</p><p class="ql-block"><br></p> <br></br><h3>很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒有，把老師讀到心累。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。<br></br></h3></br><h3>比如，。？！……：“”這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯。</h3></br><h3> <p class="ql-block">10、學(xué)寫<b>短語(yǔ)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感？</p><p class="ql-block"><br></p> <h3> <h3>語(yǔ)文寫作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，技巧懂了，如果沒有很好地文詞儲(chǔ)備也未必能有立竿見影的長(zhǎng)進(jìn)。梁實(shí)秋先生說(shuō)“會(huì)說(shuō)話的人一定會(huì)寫文章”，說(shuō)白了就是語(yǔ)言表達(dá)能力的提升才是文章寫作的重點(diǎn)，所以技巧只是寫作的一個(gè)階段。更多的還是要多鼓勵(lì)，多閱讀，有個(gè)性的表達(dá)自己的想法。</h3></br><h3> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/v3abodfxU_7JmLuyFZvj_Q" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào),著作權(quán)歸作者所有