蘇州行之十七：收獲滿滿回憶永遠(yuǎn)

淡言素語

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為提高教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力，2020年11月29日，陜西省90余名位首席老師前往蘇州大學(xué)參加為期20天的“首席教師內(nèi)涵素養(yǎng)提升蘇大研修班”的學(xué)習(xí)。 　　一、場面隆重高端大氣的開班儀式 11月30日早上，本次培訓(xùn)總負(fù)責(zé)人，蘇州大學(xué)教育學(xué)院院長吳鐵鈞老師主持了開班儀式。吳院長為我們介紹了蘇州大學(xué)的基本情況，以及本次培訓(xùn)的相關(guān)安排。蘇州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記趙陽做動(dòng)員講話。教師代表方華做表態(tài)發(fā)言。陜西省教育廳巡視員羅侃淳代表教育廳做了三點(diǎn)要求和三點(diǎn)希望。 蘇州大學(xué)坐落于素有“人間天堂”之稱的歷史文化名城蘇州，是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。 蘇州大學(xué)的前身是1900年創(chuàng)辦的東吳大學(xué)。1982年更名為蘇州大學(xué)。蘇州大學(xué)秉承“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”的校訓(xùn)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)至上、學(xué)以致用，倡導(dǎo)包容并蓄、追求卓越，堅(jiān)持博學(xué)篤行、止于至善，培養(yǎng)了一大批精英棟梁，為國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。 　　二、精心安排有序進(jìn)行的培訓(xùn)過程 11月29日早上7點(diǎn)我們一行從旬陽出發(fā)，在動(dòng)車、高鐵的輾轉(zhuǎn)下我余晚上10點(diǎn)趕到了蘇州大學(xué)旁邊的如家酒店。班主任宗老師和汪老師不斷和我們聯(lián)絡(luò)，叮囑我們何時(shí)吃飯，哪一樓吃飯，注意事項(xiàng)什么的，感到她們的細(xì)心、周到、熱心。 培訓(xùn)間隙，我們徜徉在蘇大校園，看到了銀杏樹、香樟樹棵棵高大，綠樹成蔭；看到了老校門東吳大學(xué)校訓(xùn)：養(yǎng)天地正氣，法古今完人，氣勢磅礴；看到了蘇大學(xué)子，悠悠而過，書卷之氣，與校合一......蘇大，真好！ 朱仲羽教授的《國際形勢與國際視野》，告訴我們：看世界，不能被亂花迷眼，也不能被浮云遮眼，而要端起歷史規(guī)律的望遠(yuǎn)鏡來細(xì)心觀望。 夏駿教授的《蘇州園林中的教育文化意涵》，讓我知道：低調(diào)、自然、內(nèi)涵是蘇州園林所代表的吳文化特征。 王力耕教授的《老師成長內(nèi)驅(qū)力的三種“意識(shí)”》，讓我明白：教師對學(xué)生的影響，不僅僅是學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)體現(xiàn)出一種修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，這種修養(yǎng)和素養(yǎng)需要長期的磨煉提升，沉淀在教師的內(nèi)心深處。 周秦教授的《江南市域中的中華傳統(tǒng)文化》，讓我看到了昆曲是如何一步一步走向繁榮昌盛，一步一步走進(jìn)世界大舞臺(tái)的，更讓我看到昆曲人的執(zhí)著精神和愛國熱忱。 劉電芝教授的《學(xué)習(xí)策略的教學(xué)與課堂教學(xué)變革》 于潔老師的《特別的愛給特別的你》、《班級(jí)管理方法見招拆招》告訴我們：有一種安慰叫“無言”！有一種為難叫“第三方補(bǔ)充協(xié)議”！有一種著急叫“篤定”！有一種滅火叫“傾聽”！有一種處理叫“冷處理”！有一種應(yīng)對叫“專業(yè)”！ 　　三、留戀不舍收獲滿滿的情意感動(dòng) 蘇州大學(xué)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但培訓(xùn)期間，所見所聞所感永留心田。我想，這些溫軟的話語，深刻的思想，美好的精神，一定會(huì)在心田里發(fā)芽，成長，直至結(jié)果的。最后，請?jiān)试S我，謝謝蘇大！謝謝培訓(xùn)班的專家們！謝謝兩位年輕漂亮的班主任！ 渴望以后再次來到蘇大學(xué)習(xí)！?