規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展

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——寧波市第三期?名園長工作室幼教大組聯(lián)合活動 　2020年12月23日，由寧波市第三期名校長工作室幼教五個組聯(lián)合舉辦，幼教一組承辦的“規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展”主題活動，在鎮(zhèn)海幼兒園如期展開。全體工作室導(dǎo)師與學(xué)員，共70多位園長參加了本次活動。大家共享資源、聚焦問題、深入探討，真正實現(xiàn)“基于學(xué)員真實問題，引領(lǐng)學(xué)員高位發(fā)展”的工作室目標。 應(yīng)邀參加本次活動的專家有： 寧波市教科所俞冬偉所長 寧波教育學(xué)院教育培訓(xùn)學(xué)院袁玲俊書記 寧波教育學(xué)院教育培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)師張蕾老師 <h1> ——————篇章一—————— </h1> 問題聚焦看“規(guī)劃” 　　隨著國家對學(xué)前教育的重視，寧波的園長們并不缺少培訓(xùn)機會。如何讓研修真正符合園長成長的需要，是工作室首先要考慮的。本次研討的主題，從選題到定題，足足花費了半個多月的時間，這一過程其實是工作室導(dǎo)師深入了解學(xué)員的最好路徑。 導(dǎo)師的一個問題，立即引起學(xué)員們共鳴，說明這個問題就是適合研修的話題。 如何讓研討有效，僅有話題還不夠，導(dǎo)師、學(xué)員如何聚焦分享？誰能為大家的研討指點迷津？如何推動后續(xù)的發(fā)展？這些都是導(dǎo)師們深入思考的。 <h1><div> </div><div><h3>于是就有“規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展”的主題研修活動。</h3></div><div> </div><div> </div>——————篇章二—————— </h1> 共同交流問“規(guī)劃” 　現(xiàn)場交流活動由鄞州區(qū)鐘公廟中心幼兒園教育集團園長、名園長工作室導(dǎo)師李麗麗主持。 1.導(dǎo)師先行 　　鎮(zhèn)海幼兒園園長、名園長工作室導(dǎo)師顧旭峰進行了專題發(fā)言《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃制定的思考》，她將鎮(zhèn)幼的三年發(fā)展規(guī)劃用“我是誰”、“我從哪里來”、“我要到哪里去”、“我怎么去”四個方面進行了精準的闡述，清晰的路線、嚴謹?shù)膶哟巍⑼ㄋ椎恼Z言，為與會學(xué)員展現(xiàn)了鎮(zhèn)幼豐厚的文化底蘊、深刻的教育理念、卓越的教學(xué)成效。 2.學(xué)員分享 　　寧波市鄞州區(qū)實驗幼兒園教育集團沈靈君園長的《集團化辦園背景下課程建設(shè)的傳承與創(chuàng)新》，從集團幼兒園的園所發(fā)展歷程出發(fā)，結(jié)合當(dāng)下課程建設(shè)所需，將集團、課程與三年發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系，讓我們感悟到宏觀思維對幼兒園發(fā)展之重要性。 　　鎮(zhèn)海區(qū)實驗幼兒園宓丹穎園長的《開發(fā)課程資源，支持兒童成長》，以幼兒園周邊的課程資源為依托，在詳盡的前期調(diào)研后，形成資源鏈接地域文化、園本實際和兒童資源的結(jié)論，繼而以課程資源推動園所建設(shè)，讓我們對資源推動發(fā)展的本質(zhì)，也有了新的感悟。 　　寧波市東部新城中心幼兒園李爾園長的《“雙通道”式新開園規(guī)劃制定》，則從幼兒園和教師團隊兩個“通道”的角度出發(fā)，以幼兒園支持教師發(fā)展，教師促進園所發(fā)展的雙向模式，完善新開園所的不斷發(fā)展，讓我們對于幼兒園整體建設(shè)中的教師培養(yǎng)也有了更多的思索。 <h1> ——————篇章三—————— </h1> 專家引領(lǐng)謀“規(guī)劃” 　　認真聆聽了工作室導(dǎo)師、學(xué)員的分享后，寧波市教科所所長俞冬偉針對研討主題，進行了專題講座《非同尋常的“十四五”》。 　　俞所從國家“百年戰(zhàn)略”到現(xiàn)階段“十四五規(guī)劃”到大教育系統(tǒng)再到幼兒園規(guī)劃設(shè)計，讓工作室成員迅速明白幼兒園教育規(guī)劃必須提高整體站位，對接社會發(fā)展趨勢，把幼兒園發(fā)展置身于整個社會的大發(fā)展之中。 一、注重頂層設(shè)計：把握規(guī)劃設(shè)計四大導(dǎo)向，目標導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、未來導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向。 二、注重量化指標：針對分享內(nèi)容，俞所給出了精準的評價。 三、規(guī)劃方案結(jié)構(gòu)：精準的現(xiàn)狀分析、精煉的指導(dǎo)思想、針對的具體措施、定量的重點任務(wù)項目、配套的保障支持體系。 俞所強調(diào)要以“十四五規(guī)劃”為基礎(chǔ)，在實際工作中不斷完善幼兒園教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 　　最后，寧波教育學(xué)院教育培訓(xùn)學(xué)院書記袁玲俊對本次活動進行了點評。袁書記向全體工作室成員分享了工作室的三大特點： 一、源于真實需求：名校園長工作室學(xué)習(xí)的主題應(yīng)從學(xué)員的真實需求中來。比如這次幼教一組的選題就是源自聆聽學(xué)員真問題，依據(jù)學(xué)員問題迅速籌劃活動，所以是有效的。 二、追求資源共享：名校園長工作室的關(guān)鍵特質(zhì)“共享”。對于這次幼教一組因選題引發(fā)其他幼教大組的共鳴。由此產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)資源大組共享，大組共同聯(lián)合活動的做法，表示高度肯定。 三、拓展研修路徑：寧波市名校園長工作室已經(jīng)成為一張名片，前兩期成功提煉出：導(dǎo)師學(xué)員共成長路徑；學(xué)校幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展路徑。希望第三期名校園長工作室全體導(dǎo)師、學(xué)員，站在前人的成果上去探索新的路徑，真正帶動寧波教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。 這其實是本次名園長幼教一組工作室的一個片段。這次工作室為全體學(xué)員安排了為期三天的研修跟崗活動。待小編為你細細道來。 本期跟崗基地園 寧波市鎮(zhèn)海區(qū)鎮(zhèn)海幼兒園 　　寧波市鎮(zhèn)海區(qū)鎮(zhèn)海幼兒園創(chuàng)建于二十世紀五十年代，是浙江省一級一類幼兒園、寧波市六星級幼兒園、浙江省教科研先進單位、研究生教育創(chuàng)新實踐基地、寧波市教師發(fā)展學(xué)校、國際象棋后備人才基地等等。作為鎮(zhèn)海學(xué)前教育的引領(lǐng)者，鎮(zhèn)海幼兒園始終堅信遵循幼兒的生命成長，以幼兒的生活經(jīng)驗與實際經(jīng)歷為課程內(nèi)容的來源，以實踐活動、探究體驗活動為載體，以“和合榮融”為園訓(xùn)，打造家人治家的文化管理體系，最終實現(xiàn)師幼共同成長。 本期跟崗導(dǎo)師 顧旭峰園長 　　寧波市鎮(zhèn)海區(qū)鎮(zhèn)海幼兒園園長、黨支部書記，寧波市名園長。從事學(xué)前教育三十余年，曾獲得浙江省校園足球活動優(yōu)秀園長、寧波市三八紅旗手、寧波市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者、寧波市“母親素養(yǎng)工程”優(yōu)秀講師、鎮(zhèn)海區(qū)骨干校長等稱號。 本期跟崗安排本期跟崗精彩掠影本期跟崗學(xué)員心得 黃依依 高塘島鄉(xiāng)中心幼兒園 　　非常有幸參加了寧波市名園長工作室第三期幼教一組的跟崗學(xué)習(xí)，并成為鎮(zhèn)海幼兒園園長顧旭峰園長的徒弟。在為期三天的學(xué)習(xí)中，顧園長帶領(lǐng)我走進教學(xué)、教研、科研的現(xiàn)場，帶領(lǐng)我思考如何做有課程領(lǐng)導(dǎo)力的園長；與我分享其自身在制定鎮(zhèn)海幼兒園三年規(guī)劃的心路歷程，讓我了解到在制定三年發(fā)展規(guī)劃中要調(diào)動人、物、文化的重要性，顧園長還認真傾聽了我在三年規(guī)劃制定的困惑與實施的情況，認真分析，為我指明了切實可行的方向。 張銀雪象山縣定塘鎮(zhèn)中心幼兒園 　　三天跟崗培訓(xùn)，我看到顧園長管理背后呈現(xiàn)出的“關(guān)系”。顧園長對于幼兒園工作事無巨細，大到對于三年發(fā)展規(guī)劃明晰把握，小到班級自然角枯萎綠植的更替，用顧園長自己的話來說“像老母雞一樣，把幼兒園的所有都容納在自己的羽翼下”，感動于顧園長的真誠溫暖。 周立波鎮(zhèn)海區(qū)澥浦鎮(zhèn)中心幼兒園 　　從了解制定三年規(guī)劃的要點到如何制定適宜的三年規(guī)劃，這是每一位園長必須掌握的管理本領(lǐng)。三天基于“規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展”的名園長工作室培訓(xùn)，讓我觸摸到了管理的核心，在自己的崗位上能夠去學(xué)以致用、發(fā)揮作用。課程建設(shè)、教學(xué)研究、教師培養(yǎng)等內(nèi)容在鎮(zhèn)幼的學(xué)習(xí)中體悟、體驗、體會，感謝首導(dǎo)李江美的引領(lǐng)，感謝導(dǎo)師顧旭峰的平臺！ 　　此次名園長工作室活動接近尾聲，未來我們將繼續(xù)研訓(xùn)研學(xué)，讓每一位成員綻放新的精彩、收獲新的成績、呈現(xiàn)新的風(fēng)景。 名園長工作室幼教一組全體成員，祝大家 新年快樂！成長快樂！