<p class="ql-block"> 開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，雙向提升”工作，是肇慶市建設(shè)基礎(chǔ)教育綜合改革的一項(xiàng)創(chuàng)新性工作，鼎湖、封開義務(wù)教育教師跨區(qū)域調(diào)配到校任教交流學(xué)習(xí)，探索改革新模式。</p> <p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校的示范、引領(lǐng)作用，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，金秋送爽，鼎湖區(qū)永安鎮(zhèn)新村小學(xué)迎來了肇慶市封開縣伍尚升、陳偉佳和廖純坤<span style="font-size: 18px;">三名骨干教師跨區(qū)域</span>進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，感謝三位老師不辭勞苦，奔赴我校教學(xué)互助共成長。</p> <p class="ql-block"> 寒來暑往，秋收冬藏，三位老師在永安鎮(zhèn)新村小學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)，勤懇的工作態(tài)度深受我校老師的歡迎。他們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 三位老師積極認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 他們組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，心中有學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 為了提高教學(xué)質(zhì)量，他們抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。</p> <p class="ql-block"> 三位交流教師在經(jīng)過了一段時(shí)間適應(yīng)后，從最開始的陌生，磨合到現(xiàn)在的相互理解融入，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。不管是在教學(xué)上還是生活中，他們儼然在新村小學(xué)這個(gè)大家庭里工作生活都得心應(yīng)手，城鄉(xiāng)交流共同見證著我們彼此的成長。</p> <p class="ql-block"> 通過這次交流活動(dòng)，城鄉(xiāng)學(xué)校間先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到各自的學(xué)校，為交流學(xué)習(xí)的學(xué)校提供鮮活范例?！俺青l(xiāng)聯(lián)動(dòng)，雙向提升”交流活動(dòng)不僅實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源的互補(bǔ)，更增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教師共成長、共進(jìn)步、共發(fā)展，呈現(xiàn)雙贏的局面。</p>