冬日里的一抹陽(yáng)光——微山縣名師工作室國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校際聯(lián)誼活動(dòng)

林夕

2020年12月28日是個(gè)特殊的日子，雖是嚴(yán)寒冬季，今天的天氣卻是暖陽(yáng)朗照。為了加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的溝通與交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，在孫秀俠老師的引領(lǐng)下，微山縣名師工作室來(lái)到韓莊鎮(zhèn)孫莊小學(xué)開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校際聯(lián)誼活動(dòng)——送教下鄉(xiāng)。 　　第一節(jié)課是陳青老師的《古詩(shī)三首》——《山居秋暝》。陳老師的課真是讓大家眼前一亮，整堂課娓娓道來(lái)，有條不紊，她用閱讀打動(dòng)人，將古詩(shī)看作是一件藝術(shù)品欣賞，用自己獨(dú)特的視角來(lái)解讀古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀素養(yǎng)，同時(shí)又善于拓展延伸，課堂上利用巧妙的教學(xué)方法把學(xué)生帶入了有詩(shī)有畫的意境。 　　俗話說(shuō)好詩(shī)不厭百回讀,陳老師在課堂上運(yùn)用品讀、賞讀、范讀、引讀、小組讀等多形式、多層次的讀,讓我校孩子們讀得充分,讀得多樣,讀得入情,讀出了古詩(shī)的韻味，吟唱部分更是出神入化，值得借鑒和傳承！ 　　第二節(jié)課是楊友群老師的《西門豹治鄴》。這一課楊老師他讓學(xué)生帶著問(wèn)題深入學(xué)習(xí)課文，同時(shí)運(yùn)用讀、批、畫、交流多種方式讓學(xué)生去理解西門豹的做法，感受西門豹破除迷信、敢作敢為、為民除害的高大形象。讓聽(tīng)課老師們學(xué)到了根據(jù)質(zhì)疑問(wèn)題來(lái)自主學(xué)習(xí)再到小組合作的巧妙之處。整堂課在思考、分析、交流中鍛煉了孩子們的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力！ 　　楊老師親切的話語(yǔ)，真誠(chéng)的微笑，專業(yè)的功底，讓學(xué)生感受到了語(yǔ)文的樂(lè)趣，使聽(tīng)課的教師領(lǐng)略了語(yǔ)文的魅力和楊老師教學(xué)的風(fēng)采。 　　一堂課40分鐘顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感，為了抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我們最后一節(jié)課組織進(jìn)行了溝通交流環(huán)節(jié)，通過(guò)此次活動(dòng)，相信我鎮(zhèn)教師會(huì)積極虛心向名師骨干教師學(xué)習(xí)，向先進(jìn)的教學(xué)理念看齊，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳遞教學(xué)心得。 張衡說(shuō)過(guò)：人生在勤，不索何獲。我鎮(zhèn)幾位老師虛心向幾位名師請(qǐng)教問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)，也表示希望在語(yǔ)文教學(xué)中能夠更好的突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 此次活動(dòng)我鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)很是重視，同時(shí)也告誡我們難得有集中在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望能夠珍惜，能夠有所收獲，多向骨干教師，前輩們交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，以孜孜不倦的精神堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，用求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)堅(jiān)持“提升、提升、再提升”。 　　本次“送教下鄉(xiāng)研討”可謂是一場(chǎng)語(yǔ)文盛宴，滋潤(rùn)著全體語(yǔ)文老師的心田。這一校際間的聯(lián)誼活動(dòng)不僅為教師提供相互交流的平臺(tái)，還大大拉近了城鄉(xiāng)教學(xué)的距離。與名師們零距離交流和溝通，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源。為我們指明了前進(jìn)的目標(biāo)和方向，相信在名師團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，我們韓莊鎮(zhèn)的教育事業(yè)一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！