<p class="ql-block ql-indent-1">學科教研組集體備課的意義是什么？集體備課如何開展？集體備課的優(yōu)勢是什么？帶著這些問題，南寧市第三十六中學全體教師現場觀摩了一場“集體備課活動”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（教務處主任阮桂蓮主持活動）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次現場集體備課主講人和課題分別是高二語文備課組黃觀益老師的必修五《小說單元》和高二數學備課組鄔軼娜老師的《函數的單調性與導數》。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center">（高二語文備課組主講人黃觀益老師）</h3> <h3 style="text-align: center">（高二數學備課組主講人鄔軼娜老師）</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位經驗豐富的主講老師不僅向全體教師展示了規(guī)范集體備課的流程：</p><p class="ql-block"><b><i>（一）主講人按教學計劃進行備課講述。</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>（二）主講人根據主講內容逐一開展討論，并記錄。</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>（三）主講人在計劃時間內完善集體備課相關材料，組內共享，備課組長負責督促。</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>（四）組內教師完成個人課時教案。</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">還從語文，數學兩個學科的本質入手，帶領大家走進文學的浪漫與感性世界及感受數學的理性思維魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在集體備課中，主講人表現了非常專業(yè)的學科素養(yǎng)，對高考、課標、學科核心素養(yǎng)、教材、學情、教學法等進行精到細致地分析，參與現場集體備課的高二語文、數學備課組的教師們積極發(fā)言，尋問解惑，經驗分享，實效落地，深度剖析，思想碰撞，讓現場的教師們充分感受到集體備課的優(yōu)勢和意義——百家爭鳴，百花齊放，集眾人之所長，讓我們的課堂在集體智慧的依托下實現高效，實現高質量的教學。</p> 集體備課精彩瞬間 <p class="ql-block" style="text-align: center;">（<span style="font-size: 18px;">高二語文備課組教師積極進行問題探討</span>）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（<span style="font-size: 18px;">數學組李業(yè)棟老師嫻熟地展示“幾何畫板”</span>）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（高二數學備課組教師進行資源共享）</p> <p class="ql-block">語文教研組長趙潔老師的點評:</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 集體備課是教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展的平臺，可以實現知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展，并指出建構語言學科中知識結構體系統是體現學科本質的重要方面。</p> <p class="ql-block">數學教研組長韋永盛老師的點評: </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 強調備課組長在集體備課的計劃和組織的作用很關鍵，在集體備課中，充分地展示了大家的資源共享，備課效率倍增，尤其是信息技術（例如幾何畫板）在突破抽象數學規(guī)律中展現了強大的工具性。他鼓勵青年教師多多研究信息技術在數學學科的應用，開發(fā)更多的備課資源，建立集體備課素材庫。并特別指出集體備課對青年教師的成長有重要作用，希望青年教師能認真對待集體備課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 隨后，韋堅校長、韋仕喜書記對集體備課的專業(yè)精彩的表現表示充分地肯定，歸納了集體備課的特點和要求，并指出了集體備課的制度和評價要加強相應推動的工作，真正落實到每個備課組，落實到課堂，收獲更高效的課堂教學效益，讓我們的教學更靈活趣味，更專業(yè)更有深度。他們再次表示：“若我們能堅持如此高水平地的集體備課，不斷地反思，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，何愁沒有高效課堂，何愁沒有優(yōu)異的教學成績。”全場教師深受鼓舞。</p> <h3 style="text-align: center">（韋堅校長講話）</h3> <h3 style="text-align: center">（韋仕喜書記講話）</h3> <p class="ql-block ql-indent-1"> 最后，韋堅校長給兩位優(yōu)秀的主講教師頒發(fā)了榮譽證書，充分肯定了高二語文、數學備課組的示范作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 活動結束后，青年教師們紛紛表示，集體備課活動太好了，我們終于知道如何把握教學重難點了，再也不怕備課了，希望以后繼續(xù)把集體備課做大做強！我們的教學成績肯定會越來越好！ </p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;"> 教學研究是學校教學發(fā)展的生命力，我校將以集體備課為抓手，努力建構教研活動陣地，促進教研常態(tài)化。</span></p> <div style="text-align: right;">文稿：彭嵐</div><div style="text-align: right;">攝影：覃麗</div><div style="text-align: right;">編輯：嚴妍</div><div style="text-align: right;">審核：彭嵐</div>