<p class="ql-block"> 在2020年12月28日德苴鄉(xiāng)中心幼兒園迎來了云南省農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量提升項目第二階段2020年第一輪入園指導(dǎo)活動，即社會情感研討活動！</p> <p class="ql-block"> 在縣教育局幼教專干吳秀華老師的帶領(lǐng)下三位省級專家、寅街鎮(zhèn)中心幼兒園、苴力鎮(zhèn)中心幼兒園、密祉鎮(zhèn)中心幼兒園、園長及骨干教師們，一行15人的團隊到我園進行社會情感活動的入園指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 幼兒的社會情緒能力在一定程度上能預(yù)測其今后的心理行為人際關(guān)系及學(xué)業(yè)水平，其社會性的發(fā)展關(guān)系到兒童未來健康人格的形成。重視學(xué)前兒童社會情緒情感的培養(yǎng)已經(jīng)成為當下國內(nèi)外學(xué)前教育研究和實踐的重要趨勢。學(xué)前期是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，抓住這一關(guān)鍵時期，對幼兒社會性發(fā)展進行專門的干預(yù)，為其后續(xù)健康發(fā)展奠定根基。</p> <p class="ql-block"> 本次入園指導(dǎo)工作主要內(nèi)容是：觀察我園大中小班社會情感集中教育活動的開展情況，觀察社會情感活動在大中小班的一日生活中的滲透情況，查看大中小班社會情感活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況，專家和所有項目園教師共同針對活動開展的情況進行研討！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">小班社會情感活動《菲菲生氣了》</span></p> <p class="ql-block"> 每個人都會有自己的情緒，小班幼兒年齡較小，對自身情緒的辨識和察覺還比較弱，常常會因為一些很小的事情而引發(fā)生氣的情緒，比如：被小伙伴搶了玩具，愿望沒有馬上得到滿足，沒有能穿自己喜歡的衣服上學(xué)，排隊時沒有能搶到站第一名的位置等等情況的出現(xiàn)，都會導(dǎo)致他們生氣，但是在生氣情緒來臨之時，他們往往自己是意識不到的，因此也不知道如何去面對和調(diào)節(jié)自身的生氣情緒，我們接納幼兒出現(xiàn)生氣的情緒的同時，要有意識地引導(dǎo)小班幼兒關(guān)注并識別自己的情緒，表達出讓自己生氣的原因或事件，并嘗試著探索一些可以緩解生氣情緒的方法，這對后期培養(yǎng)幼兒對自身情緒的表達與調(diào)控具有重要的意義，因此小班教師設(shè)計了《菲菲生氣了》本次教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">中班社會情感活動《小小情緒觀察員》</span></p> <p class="ql-block"> 中班的孩子內(nèi)心豐富，會因一些小事而覺得難過、傷感、悲傷、作為中班的孩子，往往不能很敏銳的捕捉和辨識，也少有主動去安慰、關(guān)心的表現(xiàn)，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，中班幼兒應(yīng)“能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)”，因此，教師設(shè)計了中班社會活動《小小情緒觀察員》鼓勵幼兒在看、聽、學(xué)、做的過程中嘗試去關(guān)注、觀察同伴的情緒變化，學(xué)會主動關(guān)心和關(guān)愛同伴。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">大班社會情感活動《我很幸?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"> 大班幼兒情感不斷豐富，逐漸開始形成一些高級的社會情感情緒，情感的指向性也更加明確。但對于這些情感的理解仍有困難，“幸?！笔侨藗儗Ξ斍吧顮顟B(tài)的滿足程度所產(chǎn)生的歡樂、進取的精神狀態(tài)，是大班幼兒所需要獲得的社會情感。讓幼兒感受幸福有助于其積極情感的形成，從而更好地健全幼兒人格。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成其形成積極穩(wěn)定的情緒情感”因形成積極穩(wěn)定的情緒情感”。活動從兩個角度來詮釋幸福，以歌曲為切入點，通過故事的講述和多樣化的自主活動，讓幼兒充分感受與父母和同伴之間的幸福，從而形成積極樂觀的生活態(tài)度，感受生活的美好，充滿自信的走向未來。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 專家和所有項目園教師共同針對活動開展的情況進行研討</span></p> <p class="ql-block"> 在研討活動中，執(zhí)教教師先進行了活動反思，各個項目園骨干教師及<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">專家老師針對我園教師活動開展的情況，各抒己見，提出了寶貴的建議。</span></p> <p class="ql-block"> 在活動最后，專家老師們系統(tǒng)的介紹了課程設(shè)計總體思路、如何有效利用社會情感教育活動模塊資源包。</p> <p class="ql-block"> 感謝省教育廳、北京樂平公益基金會、省級專家團隊、縣教育局、縣級專家團隊的傾囊相授與鼓勵支持，使我們受益匪淺。我園將繼續(xù)提升幼兒社會情感發(fā)展質(zhì)量。通過本次入園指導(dǎo)活動后，期待社會情感學(xué)習(xí)能更快更系統(tǒng)地走入我園課程體系。 讓幼兒和家長早日受益。</p>