<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 近年來，隨著我校小班化教學(xué)的不斷推進(jìn)，新入編教師隊(duì)伍快速擴(kuò)大，青年教師的比例由原來的20%提升到80%以上，給學(xué)校增添了活力，帶來了希望！但是他們的到來也給學(xué)校教研帶來了巨大的壓力，年輕教師普遍存在“兩高一少”現(xiàn)象，即學(xué)歷高、知識(shí)層次高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少。鑒于此，我校開展了為期兩天的校內(nèi)指導(dǎo)課研討活動(dòng)，旨在讓年輕教師在研討中發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯(cuò)誤，快速成長！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第一節(jié)課是我校教師紀(jì)秀梅老師執(zhí)教的一年級(jí)語文《雪地里的小畫家》，正巧昨天大雪紛飛，紀(jì)老師由現(xiàn)實(shí)生活實(shí)景導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，拉近文本與生活的距離，她那細(xì)致入微的朗讀指導(dǎo)，帶有磁性的女中音范讀受到了評委及聽課老師的一致贊譽(yù)！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第二節(jié)課是我校十月份新分配教師朱葉老師執(zhí)教的二年級(jí)語文《風(fēng)娃娃》，正如評委專家點(diǎn)評的那樣，朱葉老師的課讓人聽后心里很舒服，她善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，扶放結(jié)合是她這節(jié)課的最大亮點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第三節(jié)課的黃賽男老師也是我校十月份新分配教師，她這節(jié)《掌聲》的導(dǎo)入設(shè)計(jì)巧妙，由歡迎聽課老師的掌聲，到請學(xué)生鼓勵(lì)自己緊張心情的掌聲導(dǎo)入課文，讓聽課老師們體會(huì)到了她設(shè)計(jì)教案的良苦用心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 二零一九年入職的張妍、王秀春老師，她們分別執(zhí)教的是三年級(jí)的《司馬光》和五年級(jí)的《古人談讀書》，正如評委老師點(diǎn)評的那樣，她們真是課如其人，張妍老師的詼諧幽默、臺(tái)風(fēng)飄逸，王秀春老師的清秀文靜、穩(wěn)妥干練，給大家留下來深刻的印象。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 最后一節(jié)是張虹老師的二年級(jí)語文《紙船和風(fēng)箏》，她精美的簡筆畫，環(huán)環(huán)相扣的板書，扎實(shí)有效的隨文識(shí)字，贏得了評委專家及聽課教師的嘖嘖稱贊！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在三節(jié)點(diǎn)評課上，每位老師先介紹自己的教學(xué)思路，闡述自己的教學(xué)重難點(diǎn)，尋找自己這節(jié)課的不足，然后評委老師逐節(jié)點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，直視不足，真正把教學(xué)研討落到實(shí)處，讓老師們有所獲、有所得！正像王宏璋校長總結(jié)時(shí)說的那樣，不求一節(jié)課一次教研把你們培養(yǎng)成教學(xué)名家，愿求通過這次教研讓大家明白一個(gè)道理：付出不一定有回報(bào)，但是不付出一定沒有回報(bào)；耕耘不一定收獲，但是不耕耘一定沒有收獲！</span></p>