一班一組 <p class="ql-block">劉小女 牛景躍 程春紅 劉增輝 馮娜娜 楊花蕊 王艷霞 張瑞仙 吳莎莎 劉曉曉</p> <p class="ql-block"> 本次國培劉先鋒老師以家園共育為主題，邀請省內(nèi)知名學(xué)前教育專家學(xué)者，給我們進(jìn)行專題培訓(xùn)和案例分析，我組學(xué)員受益匪淺，個(gè)人感悟如下：</p><p class="ql-block"> </p> 博愛縣清化鎮(zhèn)中心幼兒園--牛景耀 <p class="ql-block"> 走進(jìn)河大門，就是河大人！再次踏進(jìn)河大教室，觀看河大風(fēng)云變幻的發(fā)展歷史，進(jìn)一步感受到河大躋身雙一流行列的來自不易，這是河大人的驕傲！這次蒲磊老師的家園共育培訓(xùn)，使我從理論上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家園共育的途徑和方法，理解教育的原點(diǎn)是來自人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)，稱職的父母是怎樣教育孩子的；郭文艷老師的講座使我更是對大山深處的幼兒園，在家園共育方面能做出如此巨大成就，其他幼兒園就沒有任何理由推遲，我們幼兒園要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，克服困難做好家園共育工作。更領(lǐng)略了中原名師郭玉鳳、李萍、博導(dǎo)岳亞平的風(fēng)采從她們身上看到了最優(yōu)秀的幼兒園在家園共育方面的做法，開闊了我們的眼界，提高了我們的認(rèn)識(shí)。</p> 博愛縣鴻昌中心幼兒園--劉小女 <p class="ql-block"> 很榮幸，參加了這次的培訓(xùn)，第一天的開班典禮上，劉先鋒主任幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象的語言就給我的心靈來了重重的一擊。也許大多數(shù)的人，更容易記住的是劉老師的“認(rèn)倆人、記倆詞、養(yǎng)養(yǎng)神”這句話，可對我印象最深的，是劉老師的那句“培訓(xùn)不是為了證明自己多優(yōu)秀，而是要讓自己變得更優(yōu)秀”，尤其讓我感到震撼的是，劉老師在提到他的學(xué)生時(shí)的那份自豪！是啊，桃李滿天下，也許才是我們做教師最高的榮譽(yù)吧！</p><p class="ql-block ql-block"> 蒲磊老師的課更是讓我明白了，言傳身教的區(qū)別，言傳固然重要，可身教才是我們做家庭教育的立身根本，在這兩位老師的身上，我學(xué)會(huì)了如何做學(xué)生和如何做父母。</p><p class="ql-block ql-block ql-block"> 而這些天的學(xué)習(xí)，留給我印象最深，和改變我思想的，是郭文艷老師，她用平平淡淡的語氣講述她做過的那些在她看來都是平平常常的小事，可卻給我的心靈帶來了強(qiáng)烈的震撼，她在上面講，我在下面哭，她在上面講一位留守老奶奶的故事的時(shí)候，我想到了我的父母，想到了我們村那個(gè)已經(jīng)102歲，卻每天在村口坐著等死的那位老人。我的腦海里閃過無數(shù)個(gè)我見過的留守老人的面孔，腦海里不停的飄過一句話：如果有這樣一所社會(huì)大學(xué)呢？</p><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block"> 郭文艷老師讓我重新對“孝順”有了新的理解，父母辛辛苦苦的培養(yǎng)我們長大，讓我們追求高品質(zhì)生活的同時(shí)，他們圖的是什么？什么是真的孝順？我們給足他們豐富的物質(zhì)生活就是孝順嗎？</p><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block"> 世人常說：可以了，孩子們對她可以了，讓她吃飽穿暖的，還能怎么做？夠孝順了。我們身邊聽到的類似這樣的話還有很多很多，讓我們也一度的以為，給足父母物質(zhì)上的滿足就是足夠的孝順了?？墒牵覀冃r(shí)候需要父母的陪伴，父母老了以后就不需要我們的陪伴了嗎？就不需要我們提供給他們更多的品質(zhì)生活了嗎？</p><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block"> 感謝這次國培，感謝郭文艷老師，讓我對如何孝順父母有了重新的認(rèn)識(shí)，還好參加了這次國培，萬幸！感恩！</p> 焦作市解放區(qū)平光幼兒園--馮娜娜 <p class="ql-block"> 心有所獲，收獲滿滿。2020年12月19日很榮幸聆聽了蒲磊老師的專家講座《親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》，聽過之后受益匪淺、感觸頗深。其中，講到家庭教育是“隨機(jī)教育”，需要家長的“即興發(fā)揮”。家庭是孩子的第一所學(xué)校，而家庭教育是學(xué)前教育階段、是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要，而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起，我們作為家長要看到孩子的行為、做法時(shí)及時(shí)有效的進(jìn)行隨機(jī)教育、引導(dǎo)，這也要考驗(yàn)我們家長的睿智、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這個(gè)問題也折射到了我自己，作為媽媽，我有沒有和孩在家里進(jìn)行隨機(jī)教育？面對孩子的腦子里突發(fā)奇想的問題我是如何應(yīng)對的？是應(yīng)接不暇還是得心應(yīng)手？而如何即興發(fā)揮的？這都是值得我反省的問題。</p><p class="ql-block ql-block"> 家庭親子陪伴的主要內(nèi)容和形式，蒲磊老師列舉了很多，比如創(chuàng)造親子聊天、親子閱讀、親子生活、親子游戲、親子游走……和孩子聊天，聊一些共同的生活經(jīng)歷、虛擬的生活經(jīng)歷，從聊天的過程中間接了解到孩子的生活經(jīng)歷，通過和孩子共同玩游戲、聊天、閱讀、做家務(wù)等親子時(shí)間，加深親子之間的情感交流，密切親子關(guān)系有益于兒童的發(fā)展。并且和孩子聊感興趣的話題，要會(huì)聊。聽了蒲磊老師講的這些專業(yè)性的知識(shí)，我不禁地反思到了我自己，我平時(shí)是怎樣陪伴孩子的？陪伴孩子的時(shí)候都做了哪些？是給孩子一堆的玩具，說“你去玩吧”、你安靜會(huì)，去看電視吧、去找你爸爸玩吧……把孩子故意支開，孩子失落而去。聽了講座以后很自責(zé)、慚愧，“陪是為了不陪，更是為了會(huì)陪”以后我要謹(jǐn)記這句話的含義，孩子的童年很短，陪在我們身邊的時(shí)間也很短，不要等到孩子真的長大了想讓他陪在我們身邊的時(shí)候卻找不到他！</p><p class="ql-block ql-block"> 寵愛有方，陪伴有料！養(yǎng)孩子就是一場修行，成人要先把自己變好，否則把孩子變好就成為一種奢望！審視自我、重新定義，在童年有限的時(shí)間里讓我們的寶貝們更自信、更快樂、更幸福地成長！</p> 焦作市解放區(qū)平光幼兒園--楊花蕊 <p class="ql-block"> 今天有幸聆聽了劉振民老師的培訓(xùn)《案例分析的問題與思考》，對我的感觸頗深，劉老師用一個(gè)個(gè)故事，一件件案例來給我們描述身邊真實(shí)的工作問題，引發(fā)我們思考反思，比告訴我們枯燥無味的道理更來的切合實(shí)際。例如：1和許多的概念；集合；2匹馬＋2頭牛＝？等等這些例子，讓我們知道：只看、只玩、不解讀，孩子們是不理解的，在數(shù)學(xué)方面，要把數(shù)學(xué)和思維邏輯相結(jié)合……對于我們身邊工作經(jīng)常發(fā)生的一些案例，我們作為教師該如何去分析？如何去和家長描述？怎樣幫助家長分析孩子發(fā)生的問題等等，這些都是在工作中經(jīng)常遇到的，劉老師幫助引導(dǎo)我們給了很好的解釋，例如：經(jīng)常有家長給老師反映孩子玩手機(jī)的問題，我們有時(shí)候不知道該如何回應(yīng)，是不是可以反問家長一句：孩子在玩手機(jī)，你們家長在做什么？是誰當(dāng)初把手機(jī)給了孩子？恰是這簡簡單單的兩句反問，卻能引發(fā)家長的思考。作為家長，這種案例真真切切發(fā)生在我的身上，我是兩個(gè)孩子的媽媽，平時(shí)工作一忙，再加上要照顧小的，有時(shí)候不想讓老大來打擾我，就把讓他看電視。今天聽了劉老師的講座，我真是羞愧難當(dāng)，暫且不說當(dāng)一名幼師是否合格，這當(dāng)媽媽的首先就不合格。榜樣示范引領(lǐng)，我們常說孩子不喜歡看書，那做家長的有沒有每天看書學(xué)習(xí)呢？不能一有問題就埋怨孩子，首先看看我們家長是否合格？是否能做到，再來要求孩子。</p><p class="ql-block ql-block"> “你想讓孩子成為什么樣的人，就讓他和誰在一起，如果身邊沒有這樣的人，那就讓自己變成這樣的人?！蔽也荒芤髣e人怎樣，但我可以改變自己，通過這次學(xué)習(xí)，我要嘗試改變自己，把自己變成理想中優(yōu)秀的樣子，孩子學(xué)習(xí)的榜樣，身教大于說教。</p><p class="ql-block ql-block ql-block"> 時(shí)光無言卻阻擋不住前進(jìn)的腳步，為期近五天的培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我感覺自己的肩上承載地是滿滿的希望和沉甸甸的責(zé)任?；氐焦ぷ鲘徫?，面對一群天真可愛的孩子，我更要用實(shí)際行動(dòng)付諸實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)的做好幼教工作！</p> 沁陽市常平中心幼兒園--劉曉曉 <p class="ql-block"> 很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽了很多專家的講座，收獲頗多。生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教育即生活，學(xué)校及社會(huì)。教育的原點(diǎn)及生活生產(chǎn)，教師的原點(diǎn)及父母和長輩。感觸很深，首先幼兒教師要做到如何做一名幸?？鞓返娜耍變航處熞氆@得幸福感，就要明確做幼兒教師的初心，要找準(zhǔn)自己的定位，要學(xué)會(huì)從孩子、從家長、從工作、從領(lǐng)導(dǎo)、從自身中通過專業(yè)成長獲得幸福感，通過調(diào)整心態(tài)獲得幸福感，通過獲得幸福感和專業(yè)成長。其次，怎么做稱職父母，稱職的父母，特別會(huì)陪孩子玩兒，見什么玩什么，如同優(yōu)秀教師需要敏銳的課程意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)教育資源，并具有把教育資源轉(zhuǎn)換為兒童經(jīng)驗(yàn)的能力；稱職的父母不會(huì)剝奪孩子，參與準(zhǔn)備共同生活的權(quán)利，如同優(yōu)秀的教師，不會(huì)無休止的加班加點(diǎn)準(zhǔn)備教具，因?yàn)樗?，活?dòng)準(zhǔn)備對于孩子發(fā)展的意義；稱職的父母從不說教，從不給孩子講大道理，如同優(yōu)秀的教師善于利用繪本講故事，把規(guī)則和期許潤物細(xì)無聲傳遞給孩子。讓我把這次學(xué)習(xí)到用到我生活中、工作中，言傳身教很重要，不能一直說教。用榜樣影響著孩子，做好幼教工作！</p> 焦作市馬村區(qū)幼兒園--王艷霞 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)了郭老師《共識(shí)共育》講座之后。讓我了解了什么才是真正的家園共育，作為一名幼兒園老師怎樣做才能更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。特別是郭老師講到，要及時(shí)的了解家長的需要。是呀！我們做家園共育不正是要先了解家長的需要，根據(jù)需要對家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫到了您的家長，你是不是就得到了家長的認(rèn)可。今后的工作自然就會(huì)得心應(yīng)手。</p> 孟州市第二幼兒園 --張瑞仙 <p class="ql-block"> 五天的緊張培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段別樣的大學(xué)生活，心中涌起陣陣波瀾：劉老師的風(fēng)趣幽默，蒲老師的侃侃而談，郭文艷園長的實(shí)干以及郭玉鳳園長的睿智……無不深深地激勵(lì)著我，感動(dòng)著我。</p><p class="ql-block ql-block"> 印象最深的是蒲磊老師的講座，他是幼教界的領(lǐng)軍人物，更是一名好父親，他以自己的家庭教育實(shí)例向我們生動(dòng)地詮釋了“教育即生活，生活即教育”以及教育的隨機(jī)性和即興性，讓我明白什么才是高質(zhì)量的陪伴及先成為稱職的父母，才能做稱職的教師的道理！</p><p class="ql-block ql-block ql-block"> 郭玉鳳園長不愧為"中原名師"，她有著豐富的家園共育經(jīng)驗(yàn)，每次的家長活動(dòng)都能做到標(biāo)新立異，達(dá)到事半功倍的效果，讓家長體驗(yàn)到了幼兒教師的專業(yè)性。</p><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block"> 通過學(xué)習(xí)，我深切感受到：作為一名教師，只有自己足夠?qū)I(yè)，才能贏得家長的尊重和孩子的信賴。我要努力做到博學(xué)善思，與家長一起聯(lián)手，用我們無窮的智慧與愛心，一手育孩子，一手牽家長，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！</p> <p class="ql-block"> 國培結(jié)束了，新的工作開始了。作為新時(shí)代的教育工作者，我們定不忘初心，牢記教育使命，家園攜手，揚(yáng)帆起航！</p>