<p class="ql-block"> 興趣是孩子學習的源泉，為了全面落實數(shù)學課程目標，促進學生素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，真正發(fā)揮評價的教育和導向功能，讓孩子們在趣味測試中收獲知識、體驗樂趣、開闊思維，讓孩子站在成長的最中央，享受成長的喜悅，真正實現(xiàn)對學生的差異化、多元化評價。</p><p class="ql-block"> 在畢業(yè)會考的腳步越來越近之時，2021年6月4日上午，龍湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)直小學六年級的孩子們迎來了一場匠心獨具的非紙筆測試。</p> <p class="ql-block"> 為了這次的測試，數(shù)學教研組進行了多次的研討，制定了詳細的計劃，老師們分工合作，爭取為這次測試做到滴水不漏。</p> <p class="ql-block"> 這次非紙筆測試分別從視算、數(shù)學表達、實踐操作這幾方面對學生進行評價。每個板塊的成績用"★"來體現(xiàn)，采取教師測試組長，組長測試組員的方式，最后教師根據(jù)每個學生的獲得"★"的數(shù)量，分別定為"優(yōu)秀"、“優(yōu)良"、"及格"、"加油"四個等級。</p> <p class="ql-block">流程：集中培訓——學生抽簽——排序考試——評價爭星，讓學生再次感受到這次非紙筆測試的非凡意義。</p><p class="ql-block">一、視算評價</p><p class="ql-block">口算是數(shù)學的基本功。“數(shù)學要過關，必須抓計算?！睘榱素S富校園文化生活，調動學生對數(shù)學學習的積極性，依據(jù)《課標》要求，讓學生達到“正確、迅速、合理、靈活”地進行口算。</p> <p class="ql-block"> 二、數(shù)學表達敘述</p><p class="ql-block"> 此項測試內容根據(jù)題意口述數(shù)量關系式，從而考查學生提煉題中關鍵信息的能力。另外，考查了學生能否運用數(shù)學語言合乎邏輯地進行討論和質疑的能力。</p> <p class="ql-block"> 這次的解決問題專項測試，不僅考查了學生們日常對數(shù)學知識的掌握狀態(tài)，更好的反應了互動情況下學生的隨機應變能力，是挑戰(zhàn)，也是機遇。很多孩子展現(xiàn)出了超常的邏輯思維能力和冷靜的處理問題方式，孩子們好樣的！</p> <p class="ql-block"> 三、實踐操作評價</p><p class="ql-block"> 心靈手巧～動手操作，它不僅多方面鞏固了課堂學習知識，鍛煉了動手能力，而且還豐富了我們的教學形式呢</p> <p class="ql-block"> 本次非紙筆素養(yǎng)評價，從多個層面、多個角度對學生的數(shù)學能力進行了評價。學生在測試中展示了多樣發(fā)展，自信大方的展示，流利完整的表達，規(guī)范有序的操作……老師從測試中能看到學生的閃光點與不足，及時調整教學策略，在今后的教學中，不斷提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> “多一把衡量的尺子，就會多一批好學生”，“非紙筆測試”通過對評價內容、評價方式、評價標準的改變，真正發(fā)揮了多元評價的教育功能，讓每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，獲得不同的成功體驗。</p>