詩(shī)歌下的“詩(shī)意”與“情誼”--小四班元旦系列活動(dòng)三詩(shī)歌誦讀

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《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。 幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。 幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積極回應(yīng)。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，有利于豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 　　我們進(jìn)行了“詩(shī)意小四班”詩(shī)歌誦讀活動(dòng)，讓孩子們選一首自己喜歡的詩(shī)歌，用抑揚(yáng)頓挫的方式表達(dá)出來(lái)，孩子們各個(gè)發(fā)揮自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自我。 看看我們多認(rèn)真！ 展示自我風(fēng)采！ 這一次更加有進(jìn)步啦！ 詩(shī)意是我的標(biāo)準(zhǔn)！ 超越自我！ 　　個(gè)人展示結(jié)束啦，我們一起來(lái)誦讀一下我們的小詩(shī)歌吧！ 分享閱讀《大魚(yú)來(lái)》 　　因?yàn)樾鹿谝咔椋覀儾荒苎?qǐng)小朋友的爸爸媽媽們來(lái)幼兒園參加活動(dòng)，雖然很可惜，但是為了孩子們的健康與安全，我們都必須做出犧牲。但是我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一個(gè)“彩蛋”，請(qǐng)爸爸媽媽們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備一首小詩(shī)，對(duì)孩子說(shuō)一些期待的話語(yǔ)。 　　那是我的爸爸媽媽！今天你以爸爸媽媽為傲，未來(lái)爸爸媽媽以你為傲！ 　　你只是你自己 　　愿你們健康快樂(lè)成長(zhǎng) 　　生活是什么顏色:是你自己才能定義的顏色 　　學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的家人朋友，感恩我們的幸福生活 　　龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里說(shuō): 所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追。 　　時(shí)間最美好的事，莫過(guò)于你陪我長(zhǎng)大，我陪你到老！ 編輯：小四班審閱：張國(guó)文天津市濱海新區(qū)大港第二幼兒園