不負(fù)韶華想方設(shè)法創(chuàng)佳績(jī) 牢記初心腳踏實(shí)地教書育人——崔家橋鎮(zhèn)九年級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

明澈

12月30日，響亮的日光送來喜悅的心聲，嗖嗖的北風(fēng)吹不亂矯健的步伐。 在這個(gè)年終歲末的冬日，崔家橋鎮(zhèn)中心校，組織全鎮(zhèn)三所中學(xué)的校長(zhǎng)、九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)和九年級(jí)全體班主任老師舉行了一次特殊的年終交流會(huì)——崔家橋鎮(zhèn)九年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。為過去的一年畫好圓，做好結(jié)，鼓教師干勁兒，開啟新一年的新航程。? 一、見賢思齊學(xué)習(xí)張桂梅精神事跡 　　我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。 這是麗江女高校長(zhǎng)張桂梅的堅(jiān)守，她把草芥一樣的教師，過出了高山的巍峨！ 　　崔家橋鎮(zhèn)與張桂梅老師身上，看到教師的初心——讓更多的孩子，走出大山擺脫貧困，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)！讓老師們看到在平凡的工作崗位上，你用不凡的精神去努力，去奮斗，你也會(huì)開出嬌艷的花??。 二、優(yōu)秀老班言班級(jí)管理 　　班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的得力助手。班主任還是各任課老師的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通者。 　　崔家橋鎮(zhèn)二中優(yōu)秀班主任代表宋春霞老師，帶班嚴(yán)謹(jǐn)自律，整飭班級(jí)，盡力營(yíng)造自己的小環(huán)境，班規(guī)班紀(jì)學(xué)生牢記在心，學(xué)生成長(zhǎng)突飛猛進(jìn)。 　　中海中學(xué)九二班班主任楊河川，智慧又溫和，帶班能遙控，學(xué)生自制方法多。 　　崔家橋一中優(yōu)秀班主任代表劉海國(guó)，身先士卒，不辭辛勞，每日上三樓，爬四樓，只為那句，看著學(xué)生，陪著學(xué)生就踏實(shí)，所帶班主任成績(jī)名列前茅。 三、年級(jí)長(zhǎng)談成績(jī) 　　對(duì)中海中學(xué)今日取得的較好成績(jī)，關(guān)志紅老師感謝全體中海老師舍小家顧大家，以拼搏和奉獻(xiàn)，書寫中海新篇章！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友的指導(dǎo)和呵護(hù)，我們九年級(jí)全體師生將以更飽滿的熱情，更扎實(shí)的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，迎接下一次考試！ 她說：“我雖自知沒有千里之能，但鞍韉在身，此情此景，也只得竭盡駑鈍，踐行肩頭之責(zé)任，承中海之榮光，使其熠熠生輝于洹水。也用王志良校長(zhǎng)送給我們的叮囑來鼓勵(lì)自己，騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤，千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。” 　　一中老師張海波，向下對(duì)學(xué)生，肯定成績(jī)，會(huì)做宣傳，讓學(xué)生親其師信其道。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，努力做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，是個(gè)工作中的多面手。 　　二中張玉龍老師在交流分享成績(jī)時(shí)說，是同志們的起早貪黑，無私奉獻(xiàn)贏得今日的提升，今后將突出重圍，取得與付出相對(duì)等的成績(jī)。 四、校長(zhǎng)講九年級(jí)管理 　　一中張玉璽的及時(shí)分析與表彰，鼓勵(lì)師生士氣。責(zé)任到人，親自過問與落實(shí)，給與會(huì)的同仁以深刻印象。 　　二中校長(zhǎng)時(shí)建華隱忍而堅(jiān)守，他一一禮贊了他的同事和團(tuán)隊(duì)，并以飽滿的激情表達(dá)二中將大踏步前進(jìn)的心聲。 　　關(guān)于九年級(jí)的教育教學(xué)管理和整體九年級(jí)工作，中海中學(xué)王志良校長(zhǎng)說，我們堅(jiān)持1234的管理方式，現(xiàn)具體向大家進(jìn)行如下回報(bào)： 一個(gè)中心：以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行木o緊圍繞提高成績(jī)這個(gè)中心，并且一切工作的開展要突出這個(gè)中心，以提升成績(jī)作為九年級(jí)甚至全校工作的指針和出發(fā)點(diǎn)，我們中海的教師把成績(jī)優(yōu)作為向?qū)W生、向家長(zhǎng)、向?qū)W校、向上級(jí)交一份滿意答卷的根本追求，在追求成績(jī)的道路上，中海海教師也付出了自己的熱情、激情和汗水，大家辛苦了！我也趁此機(jī)會(huì)，再次表示對(duì)大家的感謝！謝謝大家！ 兩個(gè)抓手：以教學(xué)和教育為抓手志不真則心不熱，心不熱則功不緊，教學(xué)和教育永遠(yuǎn)是一個(gè)共同體，教學(xué)不能脫離教育而開，做好教育，教學(xué)就會(huì)事半功倍，所以教學(xué)教育要同時(shí)開展，切不可單獨(dú)分開進(jìn)行，這也是我們一直堅(jiān)持的工作方式。 三個(gè)要素：教師，學(xué)生，家長(zhǎng)教育教學(xué)工作，尤其是九年級(jí)工作中，必須分析教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)要素對(duì)成績(jī)提升的作用，充分挖掘三要素積極成分，尋求破解形成教育合力的方法，我們?cè)谌刂幸恢眻?jiān)持教師第一，學(xué)生第二，家長(zhǎng)未必是第三個(gè)思想，我們堅(jiān)持成績(jī)要優(yōu)秀，教師需進(jìn)步的思想，鼓勵(lì)老師成為優(yōu)師人師，而非經(jīng)師，我們堅(jiān)持感恩老師、嚴(yán)厲學(xué)風(fēng)、結(jié)合家長(zhǎng)的思路，把家長(zhǎng)的地位根據(jù)學(xué)校工作需要放在第一，第二或者第三的位置，發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，形成家校合力，師生合力，進(jìn)而形成一種相互補(bǔ)充的育人氛圍。 四個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)練考評(píng)教學(xué)無外乎學(xué)練考評(píng)四個(gè)階段、四種手段，學(xué)要扎實(shí)，練要豐富，考要定時(shí)，評(píng)要多彩，運(yùn)用好四種手段，達(dá)到以練固學(xué)、以考促學(xué)、以評(píng)促教的效果，每個(gè)階段要扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為贏。 九年級(jí)教學(xué)事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)，責(zé)任重大，九年級(jí)教師當(dāng)持：“只為成功找辦法，為失敗找理由”的思想，當(dāng)思：“只從現(xiàn)在找突破，不對(duì)過去談如果”的方法，當(dāng)憂：“三尺講臺(tái)，關(guān)系未來”的責(zé)任，當(dāng)知：“日拱一卒無有盡功，不唐捐終入?！惫υ谄綍r(shí)的重要性，更當(dāng)主動(dòng)作為，積極作為，打得一拳開，免得百拳來！最后祝愿每一個(gè)老師成績(jī)更優(yōu)秀！ 五、中心校領(lǐng)導(dǎo)話發(fā)展 　　中心校路貴太老師首先肯定了中海中學(xué)、一中、二中在今年的九年級(jí)上冊(cè)考試中所取得的可喜成績(jī)，同時(shí)，指出成績(jī)是奮斗出來的，沒有堅(jiān)定不移的決心，腳踏實(shí)地努力是一切的理想都是夢(mèng)想。 　　中心校宋國(guó)鵬主任，指出要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣示范作用。指出中海中學(xué)的杜金周老師的教研成果整理下來，可大力推廣。 對(duì)接下來的教學(xué)計(jì)劃，宋主任用四個(gè)十總結(jié)：三月十日，結(jié)束課程；四月十日，結(jié)束一輪；五月十日，一模結(jié)束；六月十日，實(shí)戰(zhàn)模擬。 　　中心校路希強(qiáng)校長(zhǎng)說選擇12月30日，這個(gè)辭舊迎新之際，是傳達(dá)這樣的信息，走進(jìn)新的一年，我們要站在原有基礎(chǔ)上，從困境中突圍，在高地上擴(kuò)大戰(zhàn)果，將崔家橋的教育事業(yè)引向新的高峰。路校長(zhǎng)動(dòng)情地說：“我生于斯長(zhǎng)于斯，許是上天的安排讓我回到我的家鄉(xiāng)，讓我來回報(bào)我家鄉(xiāng)這片神圣的土地！我將竭盡我的忠誠(chéng)！” 一片丹心向陽(yáng)開 昂首怒放花萬朵香飄云天外喚醒百花齊開放高歌歡慶新春來新春來