<p class="ql-block">為深入推進我區(qū)課堂教學改革，發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)，加強美好語文教學研究，提升教師業(yè)務(wù)水平，12月30日，“江津區(qū)小學美好語文統(tǒng)編教材（群文 微課）專題培訓(xùn)”在幾江實驗小學校二樓會議室進行為期一天的教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次活動有幸邀請到了重慶市特級教師、涪陵區(qū)小學語文教研員葉洪林，江津區(qū)群文閱讀負責人李鵬，對全區(qū)各學區(qū)小學語文研訓(xùn)員、何德芬名師工作室學員、各學校分管教學的副校長、語文教學骨干等近100名老師進行專業(yè)引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">上午，主要進行了群評閱讀專題培訓(xùn)。</p><p class="ql-block">活動首先觀摩了何德芬名師工作室學員西城小學張獻文執(zhí)教的一節(jié)五年級群文閱讀課題——《讀懂父母的愛》。這節(jié)課把《有太陽味的童年》《大地的耳朵》《孩子，我為什么打你》重組在一起，讓學生在課堂上習法、得法、用法，并深刻地領(lǐng)悟到父母之愛的不同表達，也讓所有與會的老師從議題的選擇，篇目的建構(gòu)，課堂的呈現(xiàn)等多維度領(lǐng)略了群文閱讀課的真諦。張老師潤物無聲的引領(lǐng)，精彩的課堂呈現(xiàn)、深厚的專業(yè)素養(yǎng)讓所有人印象頗深。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">課后，葉洪林老師對課例進行了深刻剖析，并進行了“結(jié)構(gòu)化視角下的群文閱讀教學”專題培訓(xùn)。</p><p class="ql-block">葉老師不僅對大家進行了群文閱讀的專業(yè)引領(lǐng)，對“群文閱讀”“結(jié)構(gòu)化”“群文結(jié)構(gòu)化”“認知結(jié)構(gòu)化”等專業(yè)名詞作出了精辟而獨特的解讀，還引領(lǐng)大家對文本解讀時要橫向思考，縱向勾聯(lián)，還要從整體去建構(gòu)文本的關(guān)系。尤其是在解讀文本的時候，他另辟蹊蹺，把那些難啃的文章，像散文、古詩進行了結(jié)構(gòu)性解讀，把一些形而上的文學理念變成了簡單易操作模式，他鼓勵每一個語文老師，一定要愛上文本，“和文本談一場轟轟烈烈的戀愛”是教好文本的重要前提下。這次講府，既有上位的理論，又有下位的方法，讓每一個老師在群文閱讀教學時有清晰的方向和行之有效的方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下午，全體老師進行了“基于統(tǒng)編教材的小學語文微課研發(fā)”專題學習。此次活動，由兩所牽頭學校展示拼音和字詞的微課課例，相關(guān)老師作了知識和技能的培訓(xùn)，讓所有老師受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后江津區(qū)教師發(fā)展中心何德芬主任對前期微課工作作了總結(jié)，這項工作從2018年啟動以來，得到了江津區(qū)所有小語人的積極響應(yīng)，詩詞微課拼音微課已告一段落，得到了廣泛的社會好評。何主任還對下一階段的字詞微課作了相關(guān)部署。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這次群文和微課培訓(xùn)，讓全區(qū)一線語文教師學習并更新了群文閱讀、微課制作的前沿理念，為我們提供了一套可參照、可實踐的教學思路。我們還將繼續(xù)加強美好語文的教學研究，力爭為江津美好教育打下更加堅實的基礎(chǔ)！</p>