持之以恒，教育不懈—道科組十二月份教學(xué)工作總結(jié)

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忙碌的日子總是過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè)。本月，我們襄州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了教研室“三位一體”教學(xué)檢查。 　　羅芬教研員和湯首雙主任分別對(duì)我們組進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課及教學(xué)工作檢查，肯定了我們的成績(jī)，同時(shí)也提出了寶貴的建議。一、取得的成績(jī)1.聽(tīng)評(píng)課羅芬教研員和湯首雙主任分別聽(tīng)了我們組的張琪霞校長(zhǎng)，陳金睿，柳珣，王金晶老師的課，課后，兩位領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對(duì)這幾位老師進(jìn)行評(píng)課，肯定了這幾節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課的水準(zhǔn)，同時(shí)，表?yè)P(yáng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師和學(xué)生們的素質(zhì)高。2. 教學(xué)工作兩位教研員對(duì)道科組老師們的教學(xué)工作進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。道科組老師身為專(zhuān)職教師，所帶班級(jí)多，教學(xué)工作量大，但老師們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成“批、改、教、輔、評(píng)”工作，將陽(yáng)光教學(xué)理念貫穿自己的課堂。同時(shí)，湯主任頁(yè)肯定了我們學(xué)校的集體備課活動(dòng)，一改以往集體備課的“雞肋感”，采用易錯(cuò)題和典型題的方式，使得單元內(nèi)容得以用習(xí)題的形式出現(xiàn)，得到訓(xùn)練并落實(shí)鞏固了所學(xué)知識(shí)。二、存在問(wèn)題及整改措施1. 落實(shí)問(wèn)題   兩位教研員都指出，知識(shí)點(diǎn)得到后，需要及時(shí)得到鞏固強(qiáng)化。因?yàn)槲覀兘M的課所學(xué)的知識(shí)基本上都在課堂上完成，課下鞏固知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì)比較少，所以，在每節(jié)課課后，留5-8分鐘的時(shí)間，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)人人說(shuō)，做到要說(shuō)，會(huì)說(shuō)，說(shuō)對(duì)，在下一節(jié)課前，教師可以對(duì)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，并讓小組匯報(bào)，對(duì)于沒(méi)有做到的同學(xué)，請(qǐng)他在小組長(zhǎng)那里落實(shí)完成，當(dāng)人人會(huì)說(shuō)后，再用大量的習(xí)題去聯(lián)系。2. 注重生活化從生活中來(lái)，到生活中去。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)多于生活實(shí)際聯(lián)系，從生活中學(xué)科學(xué)，學(xué)道法。只有與生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，也會(huì)有生活經(jīng)驗(yàn)，在遇到習(xí)題時(shí)，也更能輕松解決。3. 學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)校理念相結(jié)合教師在采用“陽(yáng)光課堂教學(xué)五步法”的同時(shí)，也應(yīng)結(jié)合本身的學(xué)科特點(diǎn)，比如，科學(xué)課堂遵循“提出問(wèn)題—猜想—驗(yàn)證（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）—結(jié)論—應(yīng)用”，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，可以將兩者很好的結(jié)合起來(lái)，即符合學(xué)科特點(diǎn)，又能將陽(yáng)光課堂理念貫徹落實(shí)。