凝心聚力，潛心教研——解放小學(xué)“爭(zhēng)做名師”教研活動(dòng)(八)

輕舞飛揚(yáng)

新年的鐘聲已經(jīng)敲響，踏著新年的腳步，我們夢(mèng)圓期末！解放小學(xué)“爭(zhēng)做名師”教研活動(dòng)本學(xué)期已圓滿(mǎn)落幕。 回首2020，辛勤耕耘，時(shí)間不辜負(fù)！ 展望2021，蓄勢(shì)待發(fā)，未來(lái)可期！上周給大家?guī)?lái)精彩課例的三位老師已款款向我們走來(lái) ！ 　　上午第三節(jié)課崔艷艷老師執(zhí)教的童話(huà)故事《風(fēng)娃娃》。故事中的風(fēng)娃娃樂(lè)于助人，但分不清對(duì)錯(cuò)，結(jié)果好心辦了壞事，這和二年級(jí)的學(xué)生非常相似，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，是學(xué)生們的最?lèi)?ài)。 崔老師的課堂重視“雙基”的夯實(shí)，課伊始崔老師帶領(lǐng)孩子們對(duì)本課字詞進(jìn)行復(fù)習(xí)檢查，先出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生自由讀，然后指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的積極性，來(lái)加以鞏固強(qiáng)化識(shí)記。 在學(xué)文環(huán)節(jié)中，崔老師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題，課文中的風(fēng)娃娃都做了哪些事？帶著問(wèn)題讓學(xué)生自讀課文，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能很快找出風(fēng)娃娃做的事情有：吹風(fēng)車(chē)、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹(shù)。讓學(xué)生整體了解課文，接著又問(wèn)：其中哪些是好事，哪些是壞事情呢？通過(guò)學(xué)生的大膽質(zhì)疑和交流，這個(gè)問(wèn)題很快就解答出來(lái)了。老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題抓住了課文的主線，找準(zhǔn)了課文切入點(diǎn)。在學(xué)文中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)文，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從而激發(fā)了孩子們讀文的興趣。 在研讀風(fēng)娃娃做好事和做壞事板塊時(shí)，崔老師出示課件風(fēng)娃娃幫纖夫們吹帆船插圖及課文相關(guān)段落，指導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀相關(guān)段落，并且表演纖夫拉船的動(dòng)作，體會(huì)風(fēng)娃娃吹帆傳船時(shí)的動(dòng)作和心理。在研讀“做壞事”板塊中，崔老師引導(dǎo)學(xué)生理解討論人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃？風(fēng)娃娃聽(tīng)了人們的責(zé)怪后，是怎樣想的？引導(dǎo)學(xué)生明白了：光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用的道理! 　　上午第三節(jié)課呂曉霞老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》復(fù)習(xí)課。本節(jié)課的內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘面和整時(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分與幾時(shí)半，同時(shí)為學(xué)生以后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及相關(guān)計(jì)算打下基礎(chǔ)。由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念，課堂上呂老師充分運(yùn)用多媒體和實(shí)物鐘面的具體演示，引導(dǎo)學(xué)生非常直觀形象的認(rèn)識(shí)時(shí)間，會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分，體驗(yàn)1小時(shí)、1分鐘的實(shí)際長(zhǎng)短，建立相應(yīng)的時(shí)間概念，并感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，收到較好的效果。 在課開(kāi)始時(shí)，呂老師精心創(chuàng)設(shè)了猜謎游戲環(huán)節(jié)，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并通過(guò)有效的復(fù)習(xí)舊知，為新知做好了充分的鋪墊，教師在鐘面上波動(dòng)時(shí)刻，學(xué)生通過(guò)觀察思考都能很快的說(shuō)出整時(shí)、整時(shí)半，課堂氣氛一直很高昂，這時(shí)老師特意將分針撥向7分鐘，課堂一下子安靜了下來(lái)，學(xué)生產(chǎn)生了知識(shí)的沖突，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望。 　　認(rèn)識(shí)每個(gè)大格刻度表示幾分并知道1時(shí)＝60分是本節(jié)課的難點(diǎn)，呂老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中，采用逐層梳理的方式進(jìn)行教學(xué)，從靜態(tài)的鐘面進(jìn)行分析講解歸納，然后又從動(dòng)態(tài)的鐘面進(jìn)行理解分析，讓孩子們明白了時(shí)針、分針?biāo)傅目潭缺硎镜牟煌饬x，為正確讀取時(shí)間做好了鋪墊。 呂老師充分利用多媒體課件和學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在看得見(jiàn)摸得著的情況下梳理歸納有關(guān)認(rèn)識(shí)時(shí)間的知識(shí)點(diǎn)，又能在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活的理念。 　　上午第三節(jié)課，張志強(qiáng)老師帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上上了一節(jié)體育課——《隊(duì)列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)》，雖然天氣有些寒冷，但是孩子們依然興致很濃，把各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)做的非常到位。 在課上張老師遵循動(dòng)作技能學(xué)習(xí)規(guī)律，逐層遞進(jìn)開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生在輕松的氛圍中自然而然地掌握了技術(shù)動(dòng)作，為了避免隊(duì)列隊(duì)形學(xué)習(xí)的枯燥，防止學(xué)生走神，增加學(xué)習(xí)效果，教學(xué)中大量運(yùn)用師生的互動(dòng)，師生輪換領(lǐng)呼領(lǐng)做，使學(xué)生始終跟隨老師的教學(xué)進(jìn)程開(kāi)展學(xué)習(xí)。 張老師在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持集中學(xué)、練，并隨時(shí)提示學(xué)生相互的配合，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)與合作精神。只有課堂中及時(shí)的讓學(xué)生得到反饋，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)更加投入，課堂才會(huì)更加豐富，孩子們才能更好地展示自己，才能讓我們的體育課更有魅力。 　　課后作課教師進(jìn)行了細(xì)致而中肯的說(shuō)課及反思，其它老師在靜靜聆聽(tīng)之后，開(kāi)誠(chéng)布公，各抒已見(jiàn)，紛紛發(fā)表了自己的看法，在彼此激情洋溢的思維碰撞中熠熠閃光！ 　　每一次的教研活動(dòng)，其實(shí)就是一次思想的交流經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，是教師業(yè)務(wù)切磋，相互學(xué)習(xí)，提升自我的有效平臺(tái)。 　　“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！? 梅雪爭(zhēng)春，各有所長(zhǎng)，各占春色。我們將取雪之潔白，梅之馨香，攜手并進(jìn)共創(chuàng)''解放”教學(xué)新篇章。