隨著第二輪信息技術(shù)測評的推進(jìn)，信息化教學(xué)模式廣泛的應(yīng)用到教師的教育教學(xué)當(dāng)中。除了多媒體PPT、幾何畫板、電子白板、微課、慕課及N種教學(xué)APP等，網(wǎng)絡(luò)空間亦是老師們教學(xué)中的一大助臂。國家教育部已把“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”作為“十二五”期間教育信息化的核心目標(biāo)之一。在這樣大背景下，銅川市第一中學(xué)第三學(xué)部積極響應(yīng)“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”號召，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的推動下，第三學(xué)部人人通網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)對2020年市一中第三學(xué)部人人通網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)工作作如下匯報： 一、形成了“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、教師積極參與”的良好氛圍<br>對于“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”工作，第三學(xué)部各位領(lǐng)導(dǎo)十分支持，通過細(xì)致討論和分析，形成了“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”工作方案，通過全體教師會議學(xué)習(xí)、集體研討、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式讓老師們了解和認(rèn)識“人人通網(wǎng)絡(luò)空間”，營造了“共享共建”的良好氛圍。<div>劉王平副校長多次強(qiáng)調(diào)“合理使用信息化教學(xué)手段不僅能夠提升教師自身專業(yè)發(fā)展，而且能夠很好的服務(wù)教育教學(xué)，每一位教師都需要不斷學(xué)習(xí)?！痹谌粘９ぷ鳟?dāng)中，劉校長也持續(xù)關(guān)注老師們的學(xué)習(xí)動態(tài)，并給出鼓勵和建議。</div> 李芳主任多次組織召開“銅川市第一中學(xué)第三學(xué)部人人通網(wǎng)絡(luò)空間推進(jìn)會”，對人人通網(wǎng)絡(luò)空間提出要求和建議，督促人人通網(wǎng)絡(luò)空間工作需落實(shí)落細(xì)。利用全體教師會議，姚鑫、趙薇老師就人人通網(wǎng)絡(luò)空間使用情況進(jìn)行心得交流，進(jìn)一步推動了“人人通網(wǎng)絡(luò)空間”建設(shè)。 二、建立起校本資源庫雛形<br>為了更好的推進(jìn)“人人通網(wǎng)絡(luò)空間”建設(shè)，在各學(xué)科中尋找對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有興趣的老師，通過每周的工作匯報和心得交流，不斷提升老師的網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用能力，然后讓這部分老師成為“先行者”帶動本組其他老師應(yīng)用人人通網(wǎng)絡(luò)空間。經(jīng)過近兩個月的實(shí)踐，建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間，累計上傳各類活動、教育教學(xué)動態(tài)、教研課件等資源40份；開通教師個網(wǎng)絡(luò)空間累計55個，建立名師工作室2個，累計登陸1207次，累計上傳課件、教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄等各類資源579份，銅川市第一中學(xué)第三學(xué)部校本資源庫已具雛形。 <h3 style="text-align: left;">各學(xué)科融合信息技術(shù)的教學(xué)模式逐漸成為當(dāng)下教育教學(xué)的熱點(diǎn)話題，對于教師而言，合理、有效的利用信息化手段展開教育教學(xué)，能夠極大提升教育教學(xué)科研能力和教育教學(xué)實(shí)踐能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，人人通網(wǎng)絡(luò)空間的推廣和應(yīng)用是一個長久的過程，讓我們一起努力，去遇見那個更好的自己！</h3>