育英小學(xué)六（1）班綜合實踐活動 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 十二月是育英小學(xué)綜合實踐活動月，各班都在老師的帶領(lǐng)下，積極投入活動，我們六（1）班也不例外。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 首先，語文老師制訂了詳細的活動方案；接下來同學(xué)們利用課外和周末的時間，用心構(gòu)思，認真制作了各種各樣的書簽。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們興趣濃厚，積極動手動腦，精心設(shè)計，每幅作品均構(gòu)思新穎，設(shè)計精巧，制作精美，充分體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “個性書簽”形狀多種多樣，有花形、窗形、鑰匙形、各類卡通動物等，有的同學(xué)還制作出了成套的書簽，比如“水墨山水”、“紐扣狂歡”、“京劇臉譜”等，真是別具匠心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 同學(xué)們還在書簽上面寫下了讀書名言警句、讀書感言、讀書口號等?！坝兄菊?，事競成。”“讀萬卷書，行萬里路?！钡纫痪渚渫瑢W(xué)們喜歡的至理名言，給這小小的一方書簽，賦予了新的生命。 </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 由于時間和場地限制，書簽并沒能在全班同學(xué)面前展示，只是由老師們進行了評選。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 面對琳瑯滿目的書簽，評選老師也有點應(yīng)接不暇，拿起這個嘖嘖稱贊，舉起那個連連叫好。把別的班、別的年級的老師們也吸引進了辦公室，紛紛參與評價。她們直說在評比完要把這些書簽都“據(jù)為己有”……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最終，老師們還是精中取精地評選出一二三等獎及優(yōu)秀獎，還給他們發(fā)了獎品。</p><p class="ql-block"> 看，他們來了：</p> <p class="ql-block"> 小小的一方書簽，折射出同學(xué)們對書籍那份濃濃的熱愛之情，小小的一方書簽，證明同學(xué)們的創(chuàng)造力是無窮的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這些別致的書簽增添了班級文化氛圍，也見證了同學(xué)們的閱讀成長過程，更希望這次活動能以一種特殊的方式，增強同學(xué)們關(guān)注讀書、熱愛讀書的熱情。</p> <p class="ql-block"> 最后，我們這次活動恰恰開展在新年來臨之時。在這辭舊迎新之際，希望這次活動給同學(xué)們帶去信心、帶去勇氣、帶去快樂，相信在2021年里，同學(xué)們成長更迅速，表現(xiàn)更出色，收獲更豐碩！</p><p class="ql-block"><br></p>