采擷美好，留住幸福

晨風(fēng)中的玫瑰

想念（12.30） 　　昨日鵝毛大雪，今日暖陽高懸。路滑，只能徒步上班了。小心翼翼，一步三探，終于挪到學(xué)校。 此時此刻，最想做的事情就是直奔教室去看看我的娃兒們。今天突發(fā)奇想，給了幾位班干部一個儀式感：一個幸福的抱抱。只為了感謝娃娃們這段時間的辛苦付出。在我擁抱她們的那一瞬間，我能感覺到她們的真誠、欣喜、激動?？粗易哌M(jìn)教室，孩子們的目光齊刷刷的飛向我，有久別重逢的喜悅，有害羞靦腆的思念，還有那些復(fù)雜的，不說你也懂的小九九……我微笑著對娃娃們說：“嗨！我回來了?！?amp;nbsp; 　　小女生易婧生撅著嘴說：“老師，我真的想你了！”“那你怎么沒有給我打電話呢？“嘿嘿，我怕打擾您學(xué)習(xí)……”傻孩子，謝謝你的思念，老師怎么會怕被你打擾呢？能被你們惦記著多幸福??？ 帥小伙趙潤民是個為數(shù)不多，但工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的小班干。雖說我也想給他一個擁抱的，但考慮到小男生靦腆害羞，我就跟他握握手，沒想到這娃娃太有情商：“歡迎老師回來！”一句脫口而出的“歡迎回來”，一份真摯的師生情，全在這短短的六個字里，讓人心生感動。 “多面手” 張睿跑來告訴我：“老師，給您匯報個喜訊：前段時間我到信陽參加英語演講比賽還得了第一名。”“喲，不錯嘛，我不在你也碩果累累！”“嘿嘿嘿……”“呵呵，優(yōu)秀如同毒藥，越品嘗越上癮！” 融入（12.31） 　　臨走前安排的兩項(xiàng)活動，孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而放棄排練。昨天下午舉行的誦讀篇：“為夢起航”朗誦會。從籌備、排練、主持、實(shí)施……我放手交權(quán)。孩子們展示的十二個節(jié)目，特色鮮明，精彩不斷。更讓我意想不到的是，有幾組還統(tǒng)一了服裝，一上場便吸引了同學(xué)們的眼球?？此埔粓龊唵蔚陌嗉壔顒樱瑓s看到了娃娃們的用心、用情，孩子們也在排練的過程中感受到集體強(qiáng)大的凝聚力，自然愉悅至極。 我這個老班直接就升級為甩手掌柜的，真爽！ 　　今天下午我們精彩繼續(xù)，一起走進(jìn)背誦篇：《論語》背誦小達(dá)人競賽。各小組競爭激烈，不比不知道，一比嚇一跳。半個月前我只提供背誦的素材，至于分工嘛，就是組長的事情了。每組組安排五名選手參賽，五道必答題（含救援題），十道搶答題。今天競賽一開始，各小組差距就一目了然：有的小組分工不明確，顯得被動；有的小組斗志昂揚(yáng)，從頭到尾一副必勝的勢頭；有的小組分工不合理，大家都互相推卸責(zé)任…… 　　活動的目的不是想把大家考住，而是想讓孩子們通過活動，自己去感悟團(tuán)結(jié)的重要性。第六組由于組長沒有很好的履行職責(zé)，輪到上場時竟然只有兩位女俠應(yīng)戰(zhàn)。最終，組長在我的鼓勵下，帶著其他兩名男生勉強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)。雖然他們只獲得了20分，但我告訴孩子們：如果我們不選擇站出來應(yīng)戰(zhàn)，也就意味著連20分都得不到。所以你是選擇坐著等，還是站起來拼，結(jié)果是完全不同哦。坐著等是態(tài)度的問題，站出來拼卻是機(jī)遇的問題，無論結(jié)果如何，我們都不后悔，因?yàn)槲覀儑L試過、努力過…… 心疼 　　楊若茜，集智慧和擔(dān)當(dāng)于一身的優(yōu)秀班長，在跟我聊到自己背誦論語名句的過程時很是激動：“蘇老師，我每天睡覺之前都會把《論語題庫》認(rèn)真的看幾遍，有的時候我要求自己背不會就不許睡覺，今天早上一起來就是背誦《論語》……”我當(dāng)時心疼的回了她一句：“丫頭，你身上有老師的影子，但老師希望你不要給自己太大壓力，因?yàn)槟氵€是小孩子，快樂也很重要哦！” 套路 　　這群小不點(diǎn)真不可小覷，跟她們打交道必須要斗智斗勇。我有的時候愛跟孩子們耍嘴皮子，今天我卻被她們套路了： “老師，老師，搶答題怎么搶呢？又沒有搶答器……” “沒事兒，舉手唄，蘇老師話音一落我們就開搶。” “對了，我們要當(dāng)心蘇老師‘老奸巨猾’，故意把聲音拖長，擾亂我們搶答……” 聽到這個詞，我實(shí)在忍不住了，故作委屈狀：“我真的老嗎？我怎么覺得自己還挺……” 想表達(dá)的還沒表出來，就成功被救：“蘇老師，她那是夸您資深啊，無人能敵……” 哎呀，“老奸”也好，“巨滑”也罷，我很享受跟你們斗嘴的日子。越斗情越深，越斗愛越濃，我是幸福的陪斗者。 　　教育是什么？就是我看到你真誠微笑的樣子，就是我聽到你拔節(jié)成長的聲音，就是我?guī)е闩Ρ寂艿纳碛?。孩子們，你們真的長大了！新的一年，我們一起向未來出發(fā)！