守護(hù)健康心靈，創(chuàng)建平安校園

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工欲善其事，必先利其器。為了讓班主任學(xué)會(huì)識(shí)別常見的心理危機(jī)，掌握基本的干預(yù)措施，更好地幫助有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生度過心理難關(guān)，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率、減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來的各種傷害。12月30日，2020年太原市教育局“守護(hù)心靈”中小學(xué)生心理健康教育危機(jī)干預(yù)能力提升培訓(xùn)班在成成中學(xué)晉源校區(qū)大成堂舉行。在許昀麗副校長(zhǎng)，政教處梁瑞主任的帶領(lǐng)下，我校七名班主任以及兩名心理專業(yè)老師參加了本次培訓(xùn)。 太原市教育局德育科科長(zhǎng)王平致開幕辭，她指出為了更好的開展“守護(hù)心靈”中小學(xué)生心理健康教育服務(wù)，近期已為七萬余名太原中小學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)，并為每一名學(xué)生建檔。接著，她結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)各校領(lǐng)導(dǎo)與教師提出了下一步工作的具體要求，希望各校更加重視學(xué)生心理健康教育工作，完善工作體系，用心做教育，保障每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。 上午，山西省青少年心理與教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)薛云珍教授做了題為《中小學(xué)生心理問題及心理障礙篩查與心理危機(jī)干預(yù)》的講座。引用的相關(guān)文件讓我們看到，心理健康事業(yè)已備受重視。教育部已經(jīng)將心理健康教育納入德育工作，并專門設(shè)置心理健康教育教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生尊重生命、人際交往、情緒調(diào)適、人生規(guī)劃等方面的教育。 薛教授描述了中小學(xué)生焦慮癥、抑郁癥、自殺、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀，并結(jié)合案例分析，從社會(huì)、學(xué)校及家庭三方面提出了相應(yīng)的解決方案。在講解過程中，她指出并糾正了很多認(rèn)識(shí)誤區(qū)，幫助參會(huì)人員準(zhǔn)確識(shí)別癥狀來指導(dǎo)實(shí)際工作。大量的案例，深入淺出地講解，輕松愉悅的課堂氛圍，讓我們更加深刻感受到專業(yè)規(guī)范的實(shí)操技巧對(duì)于實(shí)際干預(yù)工作產(chǎn)生的巨大變化。讓我們對(duì)心理學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)與思考。意識(shí)到我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，教會(huì)學(xué)生對(duì)負(fù)面情緒進(jìn)行自行消解，創(chuàng)建健康的社會(huì)系統(tǒng)。 下午，姜峰老師做了題為《我的學(xué)生和往常不一樣——老師關(guān)注與幫助的基本方法談》的講座，首先，他指出了當(dāng)下常見的教育難題：學(xué)生不服管、早戀、家庭破碎、學(xué)生行為習(xí)慣差、青春期叛逆等。引發(fā)了在場(chǎng)老師的共鳴。接著，他提出了幫助學(xué)生的四個(gè)基本方法：接納、傾聽、正向、非暴力溝通。他強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)當(dāng)讓愛融入生活，讓尊重、理解、欣賞、感激、慈悲、友好主導(dǎo)生活，不要自私自利、貪婪、憎恨、偏見、懷疑、敵意。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮，臺(tái)下的老師們提出學(xué)生工作中的困惑，姜峰老師耐心細(xì)致的講解分析，一個(gè)個(gè)問題的解決，一次次思維的碰撞，讓老師們收獲頗豐。  校園心理危機(jī)干預(yù)是學(xué)校心理健康教育工作中的重要組成部分，同時(shí)也是任務(wù)最艱巨的工作之一。本次培訓(xùn)幫助與會(huì)老師們?nèi)姘盐招睦砦C(jī)干預(yù)流程和操作要領(lǐng)，切實(shí)提升了心理危機(jī)干預(yù)能力，使老師們可以合理有效地處理各種可能發(fā)生的心理危機(jī)事件。 讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路。我們將把所學(xué)內(nèi)化于心，外成于行，用昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接每一項(xiàng)工作，用智慧的方法挑戰(zhàn)每一個(gè)難題，化解每一個(gè)矛盾。一如既往地重視學(xué)生心理健康教育，積極開展形式多樣的心理教育活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生心理健康，提升教師育人能力，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！