鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校首屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)——著名兒童文學(xué)作家進(jìn)校園

鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

為推進(jìn)我校新教育進(jìn)程，提升我校教師的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；推動(dòng)海量閱讀，提高學(xué)生說(shuō)寫(xiě)能力，在寒冷的冬季，暖意融融的日子——2021年1月1日下午，我校有幸邀請(qǐng)到著名兒童文學(xué)作家、新父母研究所所長(zhǎng)童喜喜老師，為我們做“喜閱說(shuō)寫(xiě)”公益講座。這是我校首屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之“著名兒童文學(xué)作家進(jìn)校園”活動(dòng)。 　　在活動(dòng)前夕，童喜喜作家將自己創(chuàng)作的部分作品贈(zèng)送給我校師生。 　　本次活動(dòng)參會(huì)的有全校語(yǔ)文教師、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表近300多名，大家早早的來(lái)到會(huì)場(chǎng)，翹首以盼童喜喜老師的到來(lái)。 　　教導(dǎo)處李丹主任代表學(xué)校對(duì)童喜喜老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并對(duì)童老師進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。 　　講座中，童老師先向我們介紹了她成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，接著又向我們講述了她是如何放棄鐵路局的工作，走向文學(xué)創(chuàng)作之路的。她看似不凡，其實(shí)卻很普通。她的成功不是因?yàn)樗卸嗦敾?，她的家庭有多富有，只是因?yàn)樗裏釔?ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓她改變了人生。 在那個(gè)物質(zhì)匱乏的時(shí)代，她的父母卻慷慨的讓書(shū)來(lái)滋養(yǎng)她成長(zhǎng)。特別是他的父母為了支持她閱讀竟然用貨架改裝成了書(shū)架，這番舉動(dòng)著實(shí)令人感動(dòng)和欽佩?，F(xiàn)在生活條件好了，我們不再缺少讀書(shū)的機(jī)會(huì)，那我們到底缺的是什么呢？我們?nèi)钡氖且环輰?duì)閱讀的執(zhí)著，缺的是對(duì)閱讀的重視。童老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷引起了家長(zhǎng)們的共鳴，通過(guò)童老師的講座， 讓家長(zhǎng)們更堅(jiān)定了讓孩子愉快閱讀的信心和決心。 　　接著，童喜喜老師還提出“讀寫(xiě)之間說(shuō)為橋”的理念，新教育的課程以自我教育為核心，通過(guò)共情生活、藝術(shù)觀察、智慧傾聽(tīng)、邏輯閱讀、哲學(xué)思考、精準(zhǔn)表達(dá)、優(yōu)美書(shū)寫(xiě)等七大原則，實(shí)現(xiàn)深化閱讀、精練口才、輕松寫(xiě)作。 　　童老師在活動(dòng)中與老師、家長(zhǎng)、學(xué)生們頻頻互動(dòng)的場(chǎng)面，把活動(dòng)一次次的推向高潮。 　　孩子對(duì)童老師充滿了敬佩，提出了自己的疑惑，有的好奇地問(wèn):“您一生創(chuàng)作了幾部作品？”有的羨慕地問(wèn):“您是如何創(chuàng)作出《影之翼》這部作品的？”童老師望著孩子渴求的眼神逐一的做了詳細(xì)的解答。 　　會(huì)場(chǎng)中大家們不僅聽(tīng)得認(rèn)真，還做了詳細(xì)的筆記，希望能將講座中介紹的說(shuō)寫(xiě)作文的方法又快又好地應(yīng)用到孩子身上，提高孩子的讀寫(xiě)能力。 　　童老師的精彩講解令到會(huì)的教師們、家長(zhǎng)們、學(xué)生們眼前一亮，這是一次精神的洗禮，從思想到具體做法，從要點(diǎn)到注意事項(xiàng)，完美地詮釋了說(shuō)寫(xiě)課程，我們相信此次講座定能惠及千家萬(wàn)戶，為每一位學(xué)生給予寫(xiě)作的能力，為每一位父母減輕壓力，為每一位老師助力！ 　　學(xué)校特別重視此次活動(dòng)，行政人員全程參與。 　　活動(dòng)結(jié)束后，孩子們紛紛請(qǐng)童老師簽名留念。 　　童喜喜老師和我們合影留念。 　　心為火種，生生不息！相信以這次巡講活動(dòng)為契機(jī)，“說(shuō)寫(xiě)”的種子會(huì)在我校這片沃土上生根發(fā)芽，逐漸壯大！