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亦師亦友,共促成長(zhǎng)——記八中小學(xué)部師徒結(jié)對(duì)花絮

滕玲玲

<p class="ql-block">??<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。自師徒結(jié)對(duì)儀式啟動(dòng)后,八中小學(xué)部的十幾對(duì)師徒就一起開(kāi)始了一場(chǎng)修行。他們亦師亦友,師父?jìng)冊(cè)诼殬I(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面毫不保留地給徒弟許多指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用,而徒弟們也從初入職場(chǎng)的青澀變得逐漸沉穩(wěn),在各方面有了較大的提高。</span></p> <p class="ql-block">????學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層相當(dāng)重視青年教師的學(xué)習(xí),為了讓師徒結(jié)對(duì)落地有聲,德育處各位領(lǐng)導(dǎo)采取了隨機(jī)抽測(cè)的方式考察了師徒結(jié)對(duì)情況。師徒結(jié)對(duì)效果顯著,青年教師的進(jìn)步讓所有人不禁豎起拇指。</p> <p class="ql-block">????班級(jí)文化的建設(shè)是德育管理的重要一環(huán),無(wú)論是展板布置還是教室內(nèi)部,青年教師都在努力營(yíng)造人文氛圍,爭(zhēng)取讓每一面墻都能展示學(xué)生的風(fēng)采。師父?jìng)儾粌H告訴徒弟怎樣布置走廊更加美觀大方,還會(huì)親自幫忙。他們不僅僅是師徒,他們更像是互幫互助的朋友。</p> <p class="ql-block">????作為一名班主任,平時(shí)要養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣,把教育趣事、教育筆記寫在《班主任工作手冊(cè)》里。這一點(diǎn)上新教師都做得很細(xì)致,他們的手冊(cè)上不僅工整地記著每周會(huì)議記錄,還認(rèn)真記錄了每周班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展情況。師父?jìng)兘?jīng)常會(huì)翻一翻徒弟的手冊(cè),提醒他們及時(shí)書寫。</p> <p class="ql-block">????當(dāng)徒弟出現(xiàn)記錄不及時(shí)的情況時(shí),師父?jìng)儎t緊跟著督促其完成。有時(shí)徒弟會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)“師父,您又來(lái)喝茶了嗎?”??</p> <p class="ql-block">????都說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范”,老師們踏踏實(shí)實(shí)教書,認(rèn)認(rèn)真真做人,他們希望所教學(xué)生能懂感恩,知禮儀,學(xué)文明,會(huì)守紀(jì)……每一節(jié)班會(huì)課,都包含了老師們的用心,每一句語(yǔ)言,都希望如陽(yáng)光一樣照進(jìn)學(xué)生的心。</p> <p class="ql-block">????萬(wàn)事開(kāi)頭難,很多新老師遇到幾個(gè)“調(diào)皮的孩子”就會(huì)犯難。因?yàn)檎f(shuō)不得罵不得打不得。經(jīng)過(guò)師父的指導(dǎo),慢慢的,他們懂得了以退為進(jìn),和學(xué)生講道理,與學(xué)生談心,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難并幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)?,F(xiàn)在看到班里的“調(diào)皮大王”,他們也能讓學(xué)生心甘情愿收斂了。</p> <p class="ql-block">????愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,從處理班級(jí)事務(wù)的焦慮到現(xiàn)在處理起來(lái)得心應(yīng)手,新教師一直在成長(zhǎng)的路上,我們都能看見(jiàn)。</p> <p class="ql-block">????人無(wú)完人,金無(wú)赤足。新教師有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)考慮不全面,與家長(zhǎng)溝通缺乏技巧,班級(jí)制度不完善、跟進(jìn)制度不及時(shí)的情況。當(dāng)然了,經(jīng)驗(yàn)是可以積累的,在出錯(cuò)中青年教師逐漸學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的有效方法。</p> <p class="ql-block">????越是細(xì)心的人,越是虛心的人,取得的進(jìn)步就越大。多位新教師的班級(jí)屢次獲得?!跋冗M(jìn)班集體”稱號(hào)。他們對(duì)自己的嚴(yán)格要求,使得他們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block">??正因?yàn)橛辛藥煾傅呐惆?,徒弟們少走了許多彎路。從師父身上,徒弟不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),師父對(duì)徒弟生活上的關(guān)心也讓徒弟倍感溫暖。</p><p class="ql-block">??希望新教師繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向師父、向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。把師父和老教師的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校的期望。</p>

師父

徒弟

師徒

結(jié)對(duì)

學(xué)生

教師

班級(jí)

青年教師

他們

亦師亦友