為讀經(jīng)插上翅膀的累積法

??柳慧

主持人：余愛玉老師打造千萬書香家庭，培養(yǎng)家族第一代貴族，讓每個家庭都有懂健康的人，讓每個家庭都有懂教育的人，德學(xué)書苑學(xué)德學(xué)文學(xué)生活。大家好，我是今天的主持人，來自溫州的于愛玉。歡迎大家走進德學(xué)書苑夢想起航業(yè)務(wù)成長內(nèi)訓(xùn)會第13天的課程。我們的所有課程都是為您而準備，請大家遵守以下課堂紀律：請不要在本群發(fā)任何課程無關(guān)的內(nèi)容及視頻，老師講課過程當(dāng)中，不要發(fā)大圖，有互動的地方，歡迎大家積極參與。感謝互聯(lián)網(wǎng)，讓我們能夠相聚在這里，共同學(xué)習(xí)，共同成長。在昨天葉鳳杰老師的課程當(dāng)中，我們了解到了讀經(jīng)的三大綱領(lǐng)和八大原則，大家還能想得起來嗎？三大綱領(lǐng)分別是簡易性、多樣性和周期性。八大原則，是當(dāng)下讀經(jīng)、全家讀經(jīng)，科學(xué)讀經(jīng)，系統(tǒng)讀經(jīng)，不離家庭，不離社會，不離生活，不離圣賢教誨。通過葉老師的分享，我們知道誦讀經(jīng)典并不是麻木的、隨意的，而是有計劃、有目標。俗話說得好，方向不對，功夫白費。只有在正確的方向上累積，日積月累才能成就夢想。方向有了還得有具體的方法，對不對呀？方法不對，越學(xué)越累，所以誦讀經(jīng)典有沒有方法呢？有沒有簡單、易行又科學(xué)，又能符合孩子天性的方法，今天晚上的課程將會為我們揭曉這個秘密。 接下來我們來認識一下今天的主講老師：今天的主講老師是高雙利老師，她是我們德學(xué)書苑易趣玩事業(yè)合伙人，德學(xué)書苑易趣玩高級講師，國際注冊中華傳統(tǒng)文化教師，育心經(jīng)典教育高級指導(dǎo)師。在國學(xué)教育領(lǐng)域深耕五年，同時她還是高級小兒推拿師，特別的棒。她熱愛傳統(tǒng)文化，致力于進行和傳播國學(xué)。今晚高老師將會為我們帶來主題為《為讀經(jīng)插上翅膀的累積法》?，F(xiàn)在我們就用掌聲，鮮花歡迎高老師上場！。 主講老師：高雙利老師各位德學(xué)書苑的最有愛的老師們，大家現(xiàn)在好，我特別喜歡昨天我們?nèi)~鳳杰老師的一句話：時間不打烊，學(xué)習(xí)就不打烊。看到我們的老師們利用假期還在為我們的人生增加智慧的砝碼，深深的被大家的激情和堅持滋養(yǎng)著。謝謝大家的鮮花，也謝謝我們余老師熱情地介紹，更要感謝我們大愛的毛老師搭建的這個高能量的平臺，可以讓我們共同學(xué)習(xí)，抱團成長。今天我分享的是《為讀經(jīng)插上翅膀的累積法》。這套簡單有效的學(xué)習(xí)經(jīng)典的方法是由我們的賴老師創(chuàng)編的137累積式教育法，以下簡稱累積法，或者是137。今天咱們就一起來走進智慧的賴老師，學(xué)習(xí)賴老師是如何靈活運用這套累積法的。對于我們?nèi)豪锎蟛糠值睦蠋焷碚f，137不是陌生的話題啦。那在座的許多老師都已經(jīng)開始應(yīng)用累積法。但是對于我們新來的老師們，或者剛剛開始的老師們來說，還不太會用。那我們就從最原始的講起，我們首先以三到六歲的孩童為例，關(guān)于其他年齡的我們以后可以深入的交流。對于三到六歲的孩童來說，孩子們的注意力非常的短暫，大概也只有十分鐘左右。那根據(jù)我們孩子的這個特點，我們的錄音，只有一小段。這一小段大概也就十分鐘左右。我們在陪孩子讀經(jīng)典的時候，一本書也就讀十分鐘，這樣就算完成了任務(wù)。簡單不？所以137中的1指的就是每天只讀十分鐘，這個大家能夠做到嗎？請我們能夠做到的老師打一。謝謝，謝謝我們宋秀艷老師的回復(fù)一，謝謝我們的李春香老師，謝謝我們的張娜老師和余老師，謝謝你們的回應(yīng)。大家的回應(yīng)讓我看到了大家滿滿的信心。我們有人說讀經(jīng)難，這是因為沒有使用累積法。我們賴老師培養(yǎng)出來的第一個幼兒學(xué)生，就是四個大人，從早到晚教了半年才扎下根基，而使用了137方法之后，我們賴老師一個人帶兩個幼兒，半年就讀了六萬多字。謝謝，謝謝蘇華老師，謝謝我們的小曉老師，謝謝艷青老師，謝謝你們的回應(yīng)。因為今天咱們主要分享三到六歲的孩童，所以我們的賴老師帶出來的中學(xué)生，小學(xué)生以及更大年齡的學(xué)生，我們今天暫時不提。那這兩個孩子，是因為他們的父母沒有時間陪，而后來的十幾個孩子，家長能夠參與的，干脆就不需要我們老師帶了。那我們老師是不是就可以解脫了呢？同時又給了孩子一個非常非常好的親子時刻，有了家長的參與，有了父母的陪伴，我們的父母就可以和孩子一同成長。謝謝我們的小娟老師，謝謝你的回應(yīng)那我們賴老師在網(wǎng)上傳授137這套累積法的時候啊，家長們也紛紛反映這套方法太簡單了，太有效了。大家想一下，對于我們的孩子來說，只讀十分鐘，他是不是會覺得不過癮呢？這個時候，我們就可以安排他來讀三樣。請注意哦，不是同一本書讀三樣，而是要換書，我們一共讀三樣。請明白的老師打三。謝謝各位老師的積極回應(yīng)，你們的回應(yīng)讓我們的學(xué)習(xí)更加的高效。那大家想一下，同樣是30分鐘的時間，是三樣各讀十分鐘，還是只讀一樣30分鐘，大家覺得哪個方法更好呢？我們來做個比喻，好比我們來吃飯，那我們在吃飯的時候，是同樣一種菜，我們來上三份，還是三樣菜各來一份。大家覺得哪一個方法營養(yǎng)更充分呢？孩子吃起來更喜歡呢。 那這個時候，有人就會問啦，我們一樣只讀一遍，記不住怎么辦呢？下面我們來講一講七。一天讀30分鐘，三樣，每樣不超過十分鐘，就非常的容易堅持。這樣的安排，幾乎所有的家長都能夠操作，我們的孩子也能夠接受。下一個要點，就是需要連續(xù)一周的時間，每天的內(nèi)容是相同的。我們?nèi)搅鶜q的孩子是跟隨錄音讀，在讀的時候，第一天第二天會有些陌生。因為前兩天，他們只是跟隨而已。當(dāng)然呢，倒也不難，只是不覺得十分親切，似乎還有一些陌生和恐懼，當(dāng)?shù)搅说谌?、第四天的時候，就開始感覺有些親切啦。這個時候，孩子讀書的聲音就開始變大了。那這個細節(jié)說明了什么呢？說明我們的孩子在讀經(jīng)典的時候有自信啦。到了第五天第六天的時候，孩子的自信就明顯增強了，那我們是怎么看出來的呢？我們可以從孩子的聲音變大，就能夠感知。因為我們孩子的神態(tài)他是藏不住的，他心中對于這樣的學(xué)習(xí)非常的歡喜。如果家長能夠及時的伸出大拇指，用賞識的眼神、微笑的贊嘆他的進步，孩子會興奮異常，這樣就建立一個條件反射，孩子會認為學(xué)習(xí)是快樂的，是幸福、自豪的。孩子深深的體驗到了，他就形成了一種固化的模式。以后再遇到陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他將不再害怕。因為他知道，當(dāng)他接觸到這個陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，五六天之后，就一定會熟悉的。這一點對于建立孩子的信心相當(dāng)?shù)闹匾?lt;/p>對于孩子來說，好的感受就等于對的事情。我們作為老師或者在家作為母親，作為父親，只需要我們自己在讀經(jīng)典的時候，開心愉悅的按照137的讀經(jīng)法來進行誦讀，并且用溫柔的，賞識的眼神來鼓勵我們的孩子，讓我們的孩子感受到這份愛與能量的傳遞，孩子的自信心就自然慢慢的建立了。聽了上面的解釋，大家是不是發(fā)現(xiàn)，我們作為老師也好，作為家長也好，我們并不需要做太多的事情，只是簡單地按照137的方法操作即可。到了第七天的時候，我們的孩子已經(jīng)有了強烈的表現(xiàn)欲望，每一個人都需要一個展示的舞臺，我們的孩子也一樣，它需要一個平臺，需要一個機會來表達自己的這份自信。所以我們不妨讓他獨立的來讀一讀，或者讓他來領(lǐng)讀，當(dāng)小老師。那這個時候，孩子的自信就更加的被強化了。那這個時候，我們做家長的只需要配合我們的孩子就可以啦，這一點很關(guān)鍵哦。賴老師提出來的這套137累積法，讓經(jīng)過簡單培訓(xùn)后的家長都可以輕松的應(yīng)用，并且發(fā)揮巨大的威力。大家一定要注意哦，在我們的孩子表現(xiàn)好的時候，一定要恰當(dāng)?shù)亟o予獎勵。但是也要注意這里的獎勵，千萬不要太強調(diào)物質(zhì)的刺激。因為所有物質(zhì)的刺激都是短暫的，我們應(yīng)該以贊嘆為主，我們以激發(fā)孩子的興趣，激發(fā)孩子的自信，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂趣為主。給大家舉個例子，比如昨天讀經(jīng)典的時候，我們的孩子只指讀了一分鐘，但是今天我們的孩子能夠端坐指讀了兩分鐘，那這個時候我們就可以怎么樣，我們就可以給孩子伸出大拇指，告訴孩子，你今天進步了一分鐘。昨天是一分鐘，今天是兩分鐘，你今天比昨天進步了一分鐘，這就是進步。只要我們今天比昨天進步，這就是成長。你的這一分鐘進步讓我感到無比的自豪和驕傲，我相信你繼續(xù)加油，一定可以做得更好。那這個時候，我們孩子他這種讀經(jīng)典的興致是不是一下子就會提高很多？說不定第三天的時候他就會指讀七八分鐘了，是不是這樣子的呢？我們有些表現(xiàn)好的孩子呢，還會忍不住偷偷地學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。我們的家長這個時候一定要故意的去制止一下：我們好好玩，明天再學(xué)。這就是七天，一個星期的內(nèi)容，這就是七的意思，請大家明白的打七。 那我們來總結(jié)一下，一就是一天讀一遍，三就是一天讀三樣，共計30分鐘，七就是七天一個周期。這對于我們?nèi)搅鶜q的孩子的方案，能指讀下來就是成功。用這個方法，一般三年的時間就可以讀30萬字。我們育心經(jīng)典的1+1的41本書，82張光盤，我們家長和孩子就已經(jīng)完全讀完了一遍。這時要注意，我們千萬不要太強調(diào)背誦，只要能讀，即可贊嘆孩子。不能獨立讀時，我們就跟著音頻讀，當(dāng)然也要得到相應(yīng)的獎勵哦。當(dāng)然這個獎勵一定以精神獎勵為主。因為我們學(xué)過易趣玩的家長都知道，任何事物，都分陰陽，對不對。我們的身體它是一方面，那么我們的精神，是不是又是一方面，一陰一陽。那么我們對于精神的這種獎勵，他帶給我們的孩子的這種源源不斷的動力將遠遠大于物質(zhì)的刺激。我們整個的讀經(jīng)育兒過程是呵護孩子的自信心，建立好學(xué)、樂學(xué)等等這樣的一種條件反射?；蛘呖梢园阉Q為潛意識，這對我們孩子的一生來說比什么都重要。所以作為家長，作為老師，我們要切記，對孩子精神上的獎勵，你要遠遠大于物質(zhì)的刺激哦。而對于七到12歲的小學(xué)生。他們以背誦為樂趣，那這時我們就不必批評她不許背。因為不同的年齡有不同的生理，心理特點，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)其特點，而不是反抗。我們雖然說提倡誦讀，以六年為一個大周期，把所有的經(jīng)典全部背誦下來，這里的137，我們可以靈活變通，比如737，什么意思呢？就是一樣可以讀7遍，一天讀3樣，7天一個周期，這樣就是737。當(dāng)然也可以是537、557等等，我們大家可以根據(jù)自己孩子的情況，靈活變通。同樣對于零到三歲的孩子來說，如果他坐不住，也不能指讀，那怎么辦呢？其實我們身邊應(yīng)該有很多這樣的家長，會提出這樣子的問題，那同樣，我們?nèi)匀皇且勒諆和恚睦戆l(fā)展的規(guī)律，我們就變指讀為聽讀。對于零到三歲的嬰孩，他們的學(xué)習(xí)力更強，他們根本不是用注意力來學(xué)習(xí)的，他們幾乎是全方位吸收的所有的信息與能量的。這是一個教育的黃金期。這時千萬不要期望孩子馬上有什么效益表現(xiàn)出來，而是應(yīng)當(dāng)大量的給他灌輸能量與信息。很多家長會提這樣的問題，我們家孩子連話都不會說呢，你讓他讀經(jīng)典，他讀的了嗎？那聽了這里的介紹，大家是不是就明白了，零到三歲，我們不希望他馬上有效益顯現(xiàn)。因為這個階段是一個大量輸入的階段。當(dāng)孩子三歲以后，到了語言爆發(fā)期的時候，孩子的效益將會展現(xiàn)出來，和不讀經(jīng)典的孩子大不相同。那零到三歲的孩子，我們建議可以進行337，至少是177，也就是一周七樣內(nèi)容，我們可以把它放在一個文件夾中，或者是我們的電腦，或者是我們的播放器。現(xiàn)在呢，咱們也有了咱們專屬的MP3播放器，特別的方便。我們循環(huán)周期的進行播放，不管我們的孩子聽到未聽到，他是躺在床上，在地下跑，在玩耍，在玩兒積木，在喝水，全都可以。這樣的話，一年多一點的時間，我們育心經(jīng)典的全套內(nèi)容，孩子就全部聽齊了一遍。那大家想一下，一年多一點的時間，我們聽齊一遍，那如果是三年的時間，那會是什么樣子的呢？我們至少聽齊了兩遍對不對？給大家看一個視頻，這是我們中山的俊俊媽媽在給他可愛的兒子誦讀咱們的《易經(jīng)》?？】氊惉F(xiàn)在是三歲三個月的時間，但是駿駿媽媽帶著俊俊寶貝已經(jīng)系統(tǒng)讀經(jīng)1000天了。大家算一下1000天，我們的俊俊小寶是不是在媽媽的肚子里已經(jīng)開始聽經(jīng)典了呢？剛開始的時候，孩子只是在那里玩啊，但是到后來的時候，我們會發(fā)現(xiàn)，我們沒有要求孩子跟著讀，你會發(fā)現(xiàn)我們大人讀一遍，孩子雖然在玩，他可以跟讀一句，而且她是非常愉悅的在跟讀。你會發(fā)現(xiàn)，讀經(jīng)典，對于他來說，就感覺跟玩是一樣的，在輕松愉悅的這樣的一個完全接納的狀態(tài)下，就把我們的育心經(jīng)典一遍一遍的讀完了。那當(dāng)孩子三到六歲之后，我們再用我們?nèi)搅鶜q的方案，用三年的時間來訓(xùn)練指讀。這樣的話效果就更棒啦。那在這里，我們來說一個反面的例子。我們有非常非常多的家長，在孩子小的時候，家長都是望子成龍，望女成鳳，也知道讀經(jīng)典好，但是從哪開始讀呢，不知道，因為自己只會《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，也只聽過《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，別的經(jīng)典不知道。于是就會買回一本《三字經(jīng)》，或者買回一本《弟子規(guī)》，這樣的家長，我們遇到的事不是太多太多了呢。后來您再教他讀別的書時，他根本不看。因為他只拿他的《三字經(jīng)》，而且讀了一年又一年，他只會讀那幾句話。也就是說他幾乎停頓在那里了。是什么原因呢？那就是因為在他最小的時候，沒有大量的讓他去聽經(jīng)典。在他大腦的印象當(dāng)中，沒有容納其它經(jīng)典的倉庫與通道。這就相當(dāng)于計算機的格式化，或者是我們電腦操作系統(tǒng)的安裝，會直接影響后來其他軟件的運行環(huán)境。如果我們能把經(jīng)典的錄音，當(dāng)成胎教音樂，理論上講應(yīng)該是一種非常好的選擇。那我們的俊俊媽媽是不是就給我們做出了最好的實踐的例子。我們用177的方法訓(xùn)練的嬰孩，以后一旦接觸經(jīng)典，會有一種天然的親切感。這就是因為在她們小的時候，建立的腦內(nèi)高速通道，對于未來孩子的成就，將會有特別的影響。最后是我們的一些家長，未婚的成人，還有一些13歲以上的初中生、高中生、大學(xué)生，這也是相當(dāng)大的一個群體，我們也有成熟的方案。平時我們上課，對這個群體提及的比較少。事實上有許多14到20歲孩子的父母，尤其是我們在這里邊有很多的老師，家里的孩子也都已經(jīng)超過了13歲，也已經(jīng)加入到我們的學(xué)習(xí)行列當(dāng)中來，而且已經(jīng)是我們推廣的老師，這對于我們來說，是不是一個非常非常好的一個榜樣的力量。那對于這個大齡孩子的這個年齡段，要不要讀呢？當(dāng)然要讀，是不能省的。但是對于這樣一個大齡段的孩子，或者是未婚的成年人來說，我們更要強調(diào)解與用。咱們德學(xué)書苑每天的早課、日課這些，全部是幫助這個群體深入了解經(jīng)典，從讀、解，用三個方面來帶動我們的。事實上我們每天聽，不如來講一講，臺上的人比臺下的人收獲大多了。所以希望大家多多地走上臺來和大家一起分享。謝謝我們的春香老師，謝謝我們偉偉老師的回應(yīng)，真的是我們身邊太多這樣的家長，買了《三字經(jīng)》，買了《弟子規(guī)》，讀上三五年都讀不完，然后就放在那里了，每次讀都是前幾句，每次讀都是前幾句。那么我們會發(fā)現(xiàn)家長的這樣的格局和眼界是不是大大的限制了我們孩子的成長。現(xiàn)在有了咱們的137累積法，有了咱們的德學(xué)書苑的這樣一個平臺，給了我們這樣一個這么好的機會，讓我們自己用137的讀經(jīng)法成長，我們自己有了我們的易趣玩，那么我們成為了一個幸福推廣者，帶動我們身邊的家長，帶動他們一起來成長。還是我們說的那句話，走進德學(xué)書苑，可以幸福的一塌糊涂。不知道大家有沒有這樣的感慨啊？就是真的當(dāng)我們進行了這樣的一個幸福分享之后，首先你會發(fā)現(xiàn)，我們在一點一點的成長，我們一點也不差，我們從自己內(nèi)心生發(fā)起來的智慧，要比別人講的要更受用太多了，同時我們在分享的過程當(dāng)中，不同的家人會給我們提不同的問題，當(dāng)我們幫助他們把這些問題都解決的時候，你會發(fā)現(xiàn)你是那個成長最大的人。尤其是在當(dāng)我們幫助到孩子快樂的讀經(jīng)典的時候，看到家長給我們發(fā)回來的反饋的視頻的時候，我們內(nèi)心的這種幸福與滋養(yǎng)，簡直是比喝了蜜還要甜，大家說是不是呢？今天我就137的累積法在讀經(jīng)上的應(yīng)用，就和大家分享到這里，最后愿大家?guī)е活w甜蜜的心，繼續(xù)加油，我們一起用137的累積法，在成長自己的同時，幫助更多的人來一起系統(tǒng)的誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)經(jīng)典，進行讀、解、用。謝謝大家，我們明天晚上的分享再見，愛你們。 主持人：余愛玉再次感恩高老師的精彩分享，通過今天高老師的分享，我們知道了137累積法的含義，以及137累積法在不同年齡段的一些靈活運用，大家都有收獲了嗎？同樣是誦讀經(jīng)典，但是因為如果方法有區(qū)別，結(jié)果就不一樣。137累積法，這里的一，一其實還有一種含義，可以理解為簡易。那三，我們也可以把它理解為多樣性和靈活性。高老師在課程當(dāng)中也給我們提到，這里的靈活性指的是什么，137也可以指的是737，當(dāng)然我們也可以537、557等。大家可以根據(jù)自己孩子來進行變通。那7就是周期性啊。其實137累積法，就是這三個數(shù)字，都是來自跟《易經(jīng)》有關(guān)的。那我們今天通過學(xué)習(xí)也明白了，137累積法，通過這種方法，它是符合孩子天性，是合道的教育方法，有了這個科學(xué)的累積法，我們的誦讀經(jīng)典就猶如插上了翅膀。德學(xué)書苑致力于：讓國學(xué)回歸社會，讓經(jīng)典根植家庭，讓天下沒有迷茫的父母，讓天下沒有厭學(xué)的孩子，讓天下沒有難當(dāng)?shù)睦蠋?，讓天下沒有難讀的經(jīng)典。讓我們一起成為精神與物質(zhì)雙豐收的國學(xué)與家庭教育指導(dǎo)師，讓我們一起成為有尊嚴的國學(xué)教師。今天的培訓(xùn)到此就要結(jié)束了，非常感謝大家的收聽和陪伴。我們下節(jié)課不見不散。接下來我把今天的作業(yè)發(fā)上來，請大家完成了作業(yè)及時發(fā)到群里。培訓(xùn)結(jié)束我們將會評出優(yōu)秀的學(xué)員，可以免費升級到提升群，大家加油哦。今天的作業(yè)是：作業(yè)1、什么是137累積法？2、137累積法如何根據(jù)年齡的不同靈活應(yīng)用？今天的培訓(xùn)到此結(jié)束，非常感謝大家的收聽和陪伴，我們明晚不見不散。