<p class="ql-block"> 為有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力，學(xué)期初，教研室將繼續(xù)推進(jìn)“質(zhì)量提升工程”作為本學(xué)期重要的工作。</p> <p class="ql-block">教研室周密的安排，細(xì)致的部署！</p> <p class="ql-block"> 語文組</p> <p class="ql-block"> 劉海琴老師將解紅云老師的思想傳遞到每位老師心中，解老師深入剖析了當(dāng)前學(xué)情，精準(zhǔn)把控命題趨勢(shì)，她講到：我們要有責(zé)任意識(shí)，深入挖掘?qū)W科內(nèi)在價(jià)值及精神文化，深刻理解提升學(xué)科核心素養(yǎng)的緊迫性，是每一位語文教師的使命。因此我們要有危機(jī)意識(shí)，因?yàn)樾聲r(shí)代對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求。 </p> <p class="ql-block"> 張亞茹老師詳細(xì)解讀了和老師分層教學(xué)的教學(xué)理念、課堂目標(biāo)、課堂教學(xué)模式及策略等方面，圍繞中國(guó)學(xué)生發(fā)展的“核心素養(yǎng)”，提出了語文核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解，使我們教學(xué)有了方向與目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 常彩麗老師分享了張曦紅校長(zhǎng)“基于核心素養(yǎng)的教學(xué)”。她指出“核心素養(yǎng)”主要是指學(xué)生應(yīng)該具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備的品格和關(guān)鍵能力。她呼吁我們要更多的關(guān)注學(xué)生在后天中、長(zhǎng)期實(shí)踐中養(yǎng)成的能力，每個(gè)學(xué)生，都可以經(jīng)過努力養(yǎng)成好的習(xí)慣、能力等。為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組</p> <p class="ql-block"> 關(guān)老師重點(diǎn)從如何上好復(fù)習(xí)課作了詳細(xì)的講解，1.了解學(xué)生情況，做到心中有數(shù)。教師要了解本班學(xué)生對(duì)本學(xué)期各部分知識(shí)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生中存在的問題，有的放矢地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。2.突出知識(shí)重點(diǎn)，不要平均使用力量。復(fù)習(xí)時(shí)不要平均使用力量，要突出本學(xué)期的重點(diǎn)，突出對(duì)核心概念的理解。3.精心選擇練習(xí)題目，注重練習(xí)效率?；炯寄艿男纬?，需要一定量的訓(xùn)練。但要適度，不能依賴機(jī)械地重復(fù)操練，要注重訓(xùn)練的實(shí)效性。4.關(guān)注情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力把情感態(tài)度目標(biāo)有機(jī)的融合在教學(xué)過程中，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5.關(guān)注學(xué)習(xí)后勁，開發(fā)學(xué)生潛能。根本上講，復(fù)習(xí)要“面向未來”，就是要讓復(fù)習(xí)充滿生長(zhǎng)的力量——生長(zhǎng)知識(shí)、生長(zhǎng)技能、生長(zhǎng)思維、生長(zhǎng)智慧......這種生長(zhǎng)，應(yīng)該貫穿在復(fù)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師既要重視對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，更要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 馬晉平老師詳細(xì)介紹了趙老師對(duì)分層教學(xué)的定義。分層教學(xué)就是分組教學(xué)，它是將學(xué)生按照智力測(cè)驗(yàn)和學(xué)業(yè)成績(jī)分成不同水平的班組，然后老師根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)。 趙老師的講解讓我們知道了分層教學(xué)能讓每一個(gè)層次的孩子都能成長(zhǎng)，趙老師還特別強(qiáng)調(diào)分組前要做好學(xué)生的思想教育，特別是心理教育，都要以愛動(dòng)其心，熱愛每一個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮小組的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，總之分層教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化師生關(guān)系是課堂成為學(xué)生主動(dòng)探究的主陣地，再者，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)層次的學(xué)生有成就感。 </p> <p class="ql-block"> 王玉萍老師分享了李紅艷老師的深度學(xué)習(xí)的“教”與“學(xué)”。她指出深度學(xué)習(xí)必須滿足以下幾個(gè)要點(diǎn)：1.深度學(xué)習(xí)是教學(xué)中的學(xué)生學(xué)習(xí)而不是一般的學(xué)習(xí)者的自學(xué)，因而必有教師的引導(dǎo)和幫助。2.深度學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有挑戰(zhàn)性的人類已有認(rèn)識(shí)成果。 3.深度學(xué)習(xí)是學(xué)生感知覺、思維、情感、意志、價(jià)值觀全面參與、全身心投入的活動(dòng)。 4.深度學(xué)習(xí)的目的指向具體的、社會(huì)的人的全面發(fā)展，是形成學(xué)生核心素養(yǎng)的基本途徑。</p> <p class="ql-block"> 英語組</p> <p class="ql-block"> 郝老師重點(diǎn)培訓(xùn)了“在小學(xué)英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法?！彼攸c(diǎn)講了四方面。1. 運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力，提高學(xué)生語言能力。2、英語作為一種語言，它的運(yùn)用是雙向性的，鼓勵(lì)學(xué)生開口交流的同時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。3. 將跨文化意識(shí)融入小學(xué)英語課堂教學(xué)，拓寬學(xué)生的視野。4、遵循因地制宜，因材施教的原則，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)組</p> <p class="ql-block"> 張艷春老師重點(diǎn)講了小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的方向 。小學(xué)科學(xué)測(cè)評(píng)的方向就是測(cè)素養(yǎng)，也就是以評(píng)價(jià)改革促素養(yǎng)形成。測(cè)評(píng)就是測(cè)量與評(píng)價(jià)，學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)即對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，基于觀察、測(cè)試的基礎(chǔ)上，獲得具有一定說服力的數(shù)量事實(shí)，并依次對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況作出判斷。測(cè)評(píng)的分類有：一、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，二、診斷性測(cè)評(píng)，三、形成性測(cè)評(píng)，四、終結(jié)性測(cè)評(píng)。老師，具體給我們講解了什么是診斷性評(píng)測(cè)，什么是形成性測(cè)評(píng)。</p> <p class="ql-block">? 侯慶華老師從如何上好實(shí)驗(yàn)課方面作了詳細(xì)講解。小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中，教師需要在新課程理念的指導(dǎo)下，仔細(xì)研讀小學(xué)科學(xué)教材，結(jié)合學(xué)生的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)情況安排好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)需要教師注重對(duì)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前的準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)自己的科學(xué)探究能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解，在提升學(xué)生對(duì)科學(xué)研究學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生因材施教。 </p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動(dòng)，為老師們提供了學(xué)習(xí)、交流、思考的平臺(tái)，思維在交流中碰撞，能力在切磋中提高。今后，我們將繼續(xù)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的不斷更新，大力推動(dòng)全體教師對(duì)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，給教學(xué)思想的交流與碰撞提供廣闊的平臺(tái)，進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)水平，營(yíng)造更加和諧的教學(xué)研究氛圍，從而達(dá)到教學(xué)共贏之目的。</p>