【“我們身邊的好老師”系列報(bào)道】愿為花匠種桃李，甘當(dāng)孺牛育英才——記贛州市南康區(qū)第十中學(xué)教師曾秀珍

曾珍

曾秀珍，女，贛州市骨干教師，南康區(qū)優(yōu)秀教師，南康區(qū)第十中學(xué)首批名師培養(yǎng)對(duì)象。這就是她，一名普通的初中物理教師。參加工作10年來(lái)，把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了學(xué)生，把勤勞和智慧灑向?qū)W校，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)。  青春是美麗的。但一個(gè)人的青春既可以平庸無(wú)奇，也可以綻放出美麗的火花；可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是曾秀珍老師的青春格言。正是在這條格言的指引下，他一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……     在我短短幾年的教學(xué)工作中，我一直認(rèn)為興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)好功課的前提。在正式任教之前，我口頭調(diào)查過(guò)學(xué)生對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興趣程度與學(xué)習(xí)方式。果不其然，學(xué)生不是很喜歡物理，甚至在他們看來(lái)，物理毫無(wú)實(shí)用性。在課堂上，我嘗試使用各種探究的方式和引起學(xué)生的注意，最常見(jiàn)的是利用視頻帶著全班學(xué)生一起提出問(wèn)題，提出猜想和假設(shè)，學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)，有機(jī)地帶動(dòng)學(xué)生。     我還注重用實(shí)踐說(shuō)話(huà)。物理和數(shù)學(xué)不同的是一個(gè)重視理論推理，一個(gè)注重實(shí)驗(yàn)證實(shí)假設(shè)。我會(huì)讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，注意實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程注意事項(xiàng)班級(jí)管理      我注重營(yíng)造溫暖的班級(jí)。當(dāng)我們處在良好的人際關(guān)系中，身心愉悅，學(xué)習(xí)自然也會(huì)投入。一個(gè)班級(jí)里，擁有和諧的人際關(guān)系是非常重要的。剛擔(dān)任班主任以來(lái)，我利用活動(dòng)為各個(gè)小組的學(xué)生建立聯(lián)系。我結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)的話(huà)題組織全班同學(xué)一起分組做實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生動(dòng)手的過(guò)程中，我一邊在欣賞，一邊拍照，并展示小組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù) ，每一個(gè)學(xué)生都非常開(kāi)心。 教育的目的在于喚醒和激勵(lì)。歲月仿佛是一條流淌的河，而師者，就在這歲月的岸邊，一路指引，一程守望。”這是曾老師在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的心聲。 從教以來(lái)，曾老師現(xiàn)擔(dān)任班主任工作。為了能夠有效地管理班級(jí)，她把“管理權(quán)”下放，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。她說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)人，最好的辦法就是讓他從身邊的小事做起，對(duì)自己負(fù)責(zé)。她強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的重要性，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到自己是班級(jí)不可或缺的一份子。在曾老師的積極倡導(dǎo)下，學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)了“做事有責(zé)任、做人有擔(dān)當(dāng)，管好我自己、幫助其他人”。因此，無(wú)論是班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤等常規(guī)工作，還是學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，她帶的班都非常出色。 奉獻(xiàn)是教育的靈魂，摯愛(ài)是育人的真諦，曾老師在平凡的工作崗位上，用愛(ài)心播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用青春和熱血繼續(xù)譜寫(xiě)著無(wú)悔的樂(lè)章。 ? 曾經(jīng)，曾老師帶過(guò)的一個(gè)班，有個(gè)孩子叫王香（化名），在曾老師心里出鏡率最高。一開(kāi)學(xué)就沒(méi)來(lái)報(bào)名，面對(duì)曾老師的多次去她家里家訪(fǎng)時(shí)苦口婆心，一臉冷漠。面對(duì)家長(zhǎng)的耳提面命，置之不理。有一次，王香同學(xué)又離家出走了，曾老師了解情況后，沒(méi)有馬上批評(píng)他，只是讓他晚上早點(diǎn)回家。當(dāng)家人晚飯后都去散步時(shí)，家里的燈忽然熄滅，曾老師托著蛋糕，在燭光中走近，“王香同學(xué)，祝你生日快樂(lè)！”。頓時(shí)，班里一起去探望的同學(xué)唱起了生日快樂(lè)歌。在大家的歌聲中，王張眼含淚花，激動(dòng)地說(shuō)：“自從爸媽離婚后，就一直沒(méi)有人給我過(guò)過(guò)生日，謝謝曾老師和同學(xué)們……”春風(fēng)化作細(xì)雨，潤(rùn)物終于有聲。曾老師就是這樣一位優(yōu)秀的師者，種桃、種李、種春風(fēng)！ 百花釀成醇蜜，匠心培育英才<img src="https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/qNd0FdS8DFeB6gKvqDUHGf2LMpia5a9Lia5BIyjGGoiaSx2RUDWaCd2Z84ED4ricesdgZD5Xnbmj7CmHzicNqaZakAw/640?wx_fmt=png&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1" alt="圖片" height="23" width="92">      教育需要自我成長(zhǎng)，她深知，教師必須擁有扎實(shí)的基本功，才可能成為“名”師。在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中，曾老師力求“擇高處立，就平地坐，向?qū)捥幮小！彼龝r(shí)刻提醒自己，要站在教學(xué)的前沿，就一定要不斷進(jìn)取，策馬揚(yáng)鞭。所以，曾老師不放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)益多師、隨時(shí)充電，不斷積累、內(nèi)化創(chuàng)新。    曾老師對(duì)教學(xué)的如切如磋、如琢如磨，常常令課堂上的聽(tīng)眾如癡如醉。在20余次的各級(jí)教學(xué)比賽中，均博得了評(píng)委的一致好評(píng)。除此之外，曾老師還勤于筆耕，多篇獨(dú)撰論文在省級(jí)及以上期刊發(fā)表，多篇教學(xué)論文在省市論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。       教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。曾秀珍老師時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂(lè)教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。為照亮學(xué)生，他燃燒自己；愿做承載學(xué)生永攀高峰的一塊石級(jí)。