<p class="ql-block"> 時值隆冬，窗外寒風蕭瑟，室內(nèi)卻暖意融融！1月4日上午，小教研詹軍老師攜同其他三位兄弟學校領導蒞臨我校，指導教學工作。</p> <p class="ql-block"> 為迎接此次聯(lián)查，我們做好了充分準備。</p> <p class="ql-block"> 第一項：四位領導同時進班聽課。</p> <p class="ql-block"> 在麗麗老師的數(shù)學課堂上，“小先生”制的作用為其增光添彩。孩子們小組合作學習，進行思維的碰撞，中心?！叭齽印彼枷肜砟钬灤┦冀K！</p> <p class="ql-block"> 樹香老師的語文課堂，引導到位，在“小先生”的引領下生生互動，聚焦語言，指導學生經(jīng)歷語言學習的全過程。</p> <p class="ql-block"> 欣然老師的英語課堂，師生配合融洽，課堂活動設計新穎有趣。調(diào)動了學生朗讀和表演的熱情，使孩子們在聽說讀寫等方面得到了鍛煉和提高。</p> <p class="ql-block"> 第二項：課后教研活動。四位領分別參與到語數(shù)英三個教研組的教研活動中，教研中授課教師反思實在，老師們圍繞教研主題就一些教學環(huán)節(jié)與問題進行深入的探討與交流，最后達成共識。教研活動得到各位領導的充分肯定，同時也給我們留下了寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> 第三項：檢查經(jīng)典誦讀。</p><p class="ql-block">四位領導抽查兩個年級中的兩個班級各八名學生，領導們和藹可親，緩解了孩子們的緊張感，每位學生都能背誦過關，誦讀流利，聲情并茂！</p> <p class="ql-block"> 第四項：秀艷校長進行教學工作匯報。匯報全面、細致，回首點點滴滴，忙碌而又充實！</p> <p class="ql-block"> 最后：四位領導檢查教學資料、學生作業(yè)、教師備課。</p><p class="ql-block"> 教師手寫備課，教學模式“五階梯法”體現(xiàn)清晰，反思詳實，有針對性，書寫工整，字跡剛勁有力。學生作業(yè)保存完好，錯題本使用規(guī)范，到處都能看到教師用心的批改痕跡。教學資料內(nèi)容豐富、真實，體現(xiàn)出“二小人”踏實工作，持續(xù)積累的過程。</p> <p class="ql-block">走行知路，做求真人，回首前程不忘求進 展望明天仍持初心，前進的腳步?jīng)]有終點，二小師生會不斷總結，推陳創(chuàng)新，穩(wěn)中求進，在未來的歲月闊步前行……</p>