抓基礎(chǔ)，群策群力；促落實(shí)，名師引航——記濰坊市初三英語(yǔ)學(xué)科“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研討會(huì)活動(dòng)

建橋?qū)W校英語(yǔ)組

關(guān)注為全面推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)初三年級(jí)的教學(xué)與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，11月19日下午和11月20日上午，濰坊市初三英語(yǔ)學(xué)科“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研討會(huì)在高密市朝陽(yáng)中學(xué)成功舉辦。 　　會(huì)議分三個(gè)階段。第一階段為聽評(píng)課。高密市朝陽(yáng)中學(xué)許娜老師和高新東明學(xué)校的高巖老師先后為大家提供了試卷講評(píng)課和模塊復(fù)習(xí)課兩節(jié)公開課。許娜老師從學(xué)生的出錯(cuò)重點(diǎn)題目入手，讓學(xué)生在自我反思、小組充分討論的前提下再對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，也有效的避免了教師課堂教學(xué)中的“滿堂灌”。    高新東明學(xué)校高巖老師的上課伊始“自畫像”的自我調(diào)侃一下子吸引了眾人的眼球，在復(fù)習(xí)課中，更是抓住模塊主線進(jìn)行習(xí)題鞏固，讓課堂具有真正的實(shí)效性。 　　王曉春主任和與會(huì)老師對(duì)兩位老師的講課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，肯定她們環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到、有針對(duì)性的同時(shí)，明確提出了兩位老師的不足之處，期望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)上還是要在備課上下功夫，找準(zhǔn)問題、對(duì)癥下藥。 　　第二階段為經(jīng)驗(yàn)交流。昌樂二中辛婷婷老師交流的主題是《關(guān)于英語(yǔ)聽說教學(xué)的幾點(diǎn)做法》，她詳細(xì)闡述了語(yǔ)言教學(xué)在初級(jí)教學(xué)階段的重要性，提出的“精泛結(jié)合”為大家提供了語(yǔ)言教學(xué)的努力方向，最后非常具體的向大家分享了昌樂二中在英語(yǔ)聽說訓(xùn)練中的具體做法，其中的校本課程——配音活動(dòng)更是讓在座的老師耳目一新。 　　來(lái)自壽光現(xiàn)代明德學(xué)校的朱杰老師給大家?guī)?lái)的交流主題是《淺議詞匯運(yùn)用題》。她從近年來(lái)中考詞形考察規(guī)律以及題型命題趨勢(shì)入手，提出了自己的“5步解題策略”，同時(shí)針對(duì)重點(diǎn)詞形總結(jié)了自己的“解題口訣”，方法實(shí)用而又具體，讓在座的老師受益匪淺 　　濰坊德潤(rùn)學(xué)校的譚聰老師為大家?guī)?lái)了《中考備考經(jīng)驗(yàn)交流分享》的報(bào)告，她從近幾年來(lái)中考試題分析入手，以始為終，精確把握中考命題趨向和考點(diǎn)重要分布，確立了“大量練習(xí)為手段，提升能力為目的，夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)”的學(xué)習(xí)策略，成果顯著。 　　濰城軍埠口中學(xué)楊玉燕老師交流的主題是《“變式朗讀”充滿活力的英語(yǔ)課堂》。作為一名農(nóng)村學(xué)校的老師，面對(duì)著優(yōu)秀學(xué)員流失的困境，楊老師勇于嘗試“變式朗讀”，從單詞、短語(yǔ)、短句、句子入手，分別強(qiáng)化，逐層展開，那喜人的中考數(shù)據(jù)讓老師們肅然起敬 　　第三階段是總結(jié)發(fā)言。濰坊市教科院教研室王曉春主任做了題為《促進(jìn)教學(xué)的終結(jié)性評(píng)價(jià)》的總結(jié)報(bào)告。王主任從2020年中考英語(yǔ)試題的評(píng)析入手，提出了“學(xué)生的問題反映得就是教師教學(xué)中的問題”，要求老師們狠抓教材，在“由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)、反復(fù)復(fù)現(xiàn)”的精細(xì)備課中，讓語(yǔ)言的“輸入”內(nèi)化加工為學(xué)生們的“輸出”。 　　總之，本次會(huì)議要求老師們以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)，精研教材、狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，緊緊圍繞提升學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)為中心，為老師們今后的教學(xué)工作指明了方向。