〔威縣第三中學(xué)〕優(yōu)秀教師風(fēng)采：做有情懷的數(shù)學(xué)老師——王英秋

摯友

導(dǎo)讀： 　　生命就像一種回聲，你送出什么，它就回饋什么，你播種什么，就收獲什么，你給予什么，就得到什么，這就是理想叩擊天堂的回響！ 個人簡介： 　　王英秋，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，1998年參加工作至今一直秉著“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞”的原則，在自己的工作崗位上取得了優(yōu)異的成績，曾在2006年2007年2016年被縣政府授予“嘉獎”，在“名師工程”中榮獲“希望之星”“首席教師”等榮譽(yù)稱號，在全縣“備、講、說、評、觀”活動中獲得一等獎，在優(yōu)質(zhì)課評選活動中所講的課被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。 教育理念： 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)展現(xiàn)、關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展 教學(xué)心得： （一）數(shù)學(xué)老師中學(xué)生心靈的引導(dǎo)者王英秋老師深知，教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的思想情操和道德品質(zhì)都會對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，在學(xué)生眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。因此，王老師十分注重對學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)。由于學(xué)科限制，不能在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行大量的思想教育，但只要學(xué)生向王老師反映問題，王老師必會以“知心大姐”的角色，用女性特有的敏感和細(xì)膩處理好每一個問題，感染熏陶每一個學(xué)生，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評。 （二）積極奮進(jìn)、學(xué)而不綴，永不止步的求學(xué)者在與時俱進(jìn)的社會洪流中王老師自己意識到知識儲備的不足，于是利用業(yè)余時間進(jìn)修，為自己充電，直至拿到自學(xué)考試本科文憑。學(xué)習(xí)強(qiáng)國每天必學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富自己的知識面，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用、軟件操作、課件制作等知識，彌補(bǔ)了自身缺陷，提高自身綜合素養(yǎng)，適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作的需要，參與了邢臺市級立項課題《中小學(xué)教師備課、說課、上課、評課方法與策略研究》，并且已經(jīng)結(jié)題，又著手開始主持《新形勢下精準(zhǔn)高效的初中生課后作業(yè)的設(shè)計、指導(dǎo)與評價的策略研究》，王老師這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。 （三）勇往直前，大膽實(shí)踐，新課程新理念理的實(shí)踐者王老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng)，形式活撥多樣，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，有效的教學(xué)手段，使王英秋老師的教學(xué)成績多年名列前茅，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的愛戴。 給自己的話： 執(zhí)著自己的執(zhí)著！用赤子之心去譜寫教育事業(yè)的瑰麗的華章！