<p class="ql-block"> 對(duì)于水埠小學(xué)，大家都知道是因位居水埠村而得名。很久以前，水埠村臨海并有埠頭，故而取名水埠。水對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也反映在傳統(tǒng)文化中，我國(guó)傳統(tǒng)人文經(jīng)典《老子》中寫到：“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。”意思是，最高境界的善行就像水的品性一樣，潤(rùn)澤萬物而不爭(zhēng)名利，使萬物得到它的利益，而不與萬物發(fā)生矛盾、沖突，故天下最大的善性莫過于水。</p> <p class="ql-block"> 基于水對(duì)人類生存與發(fā)展的重要作用，“水文化”與中國(guó)傳統(tǒng)文化的緊密關(guān)系，以及我校一直以來“創(chuàng)上善校園，育若水學(xué)子”這一辦學(xué)理念，我們堅(jiān)持以“水”為魂、文化立校，把水文化的內(nèi)涵融入學(xué)校品格，借助建筑物、宣傳欄、文化墻廊等物化“水”文化的內(nèi)涵，強(qiáng)化“與人為善，從善如流”的校風(fēng)、“海納百川，潤(rùn)物無聲”的教風(fēng)、“水滴穿石，水到渠成”的學(xué)風(fēng)，從而實(shí)現(xiàn)“一方水土養(yǎng)一方人”。圍繞這一中心思想，我們做了以下設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">一、以“水”作為主題，貫穿于整個(gè)校園建筑宣傳中</b></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)樓上方“上善若水，春風(fēng)化雨，澤潤(rùn)群芳”十二個(gè)紅色的大字，高度濃縮我校以水為文化內(nèi)涵，理解為教師像水一樣至高境界的善行引領(lǐng)、感染、熏陶學(xué)生，用春風(fēng)化雨般教誨、潤(rùn)澤、感化學(xué)生，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子。教學(xué)樓側(cè)面貼有一訓(xùn)三風(fēng)：校訓(xùn) “上善若水，海納百川”；校風(fēng)“與人為善，從善如流”；教風(fēng)“春風(fēng)化雨，水品育人”；學(xué)風(fēng)“水滴石穿，水到渠成”，體現(xiàn)我校以“善水”為核心的校園文化。校門口左側(cè)貼有：以善載德，以水為師，水品做人的標(biāo)語。教學(xué)樓的三樓樓梯貼有“善”的文化，二樓貼有“水”文化。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">二、各班級(jí)教室以善水文化為主題布置</b></p> <p class="ql-block"> 低年級(jí)教室張貼通俗易懂的關(guān)于愛水、節(jié)水的名言名句，中高年級(jí)張貼有關(guān)水的古詩句和名言名句，教室內(nèi)分別設(shè)計(jì)獨(dú)特的中隊(duì)文化牌，牌子上不僅展示各中隊(duì)響亮的水文化名字（如愛水中隊(duì)、節(jié)水中隊(duì)、護(hù)水中隊(duì)、品水中隊(duì)、悟水中隊(duì)、若水中隊(duì)等），還展示有該班的口號(hào)、班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及教師寄語等。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">三、以“水”作為主題的文化墻廊——“水之形”、“水之韻”和“水之德”</b></p> <p class="ql-block"> 第一篇 ：“水之形”走進(jìn)水世界，認(rèn)識(shí)水之形。以了解水的知識(shí)為主，首先引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)水世界，了解有關(guān)水的種類、變化特點(diǎn)、我國(guó)水資源分布及面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)；接著從大禹治水的傳說入手、通過都江堰、黃河小浪底水利樞紐工程、長(zhǎng)江三峽大壩、南水北調(diào)等有名的水利工程的展現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)于人類的重要性，了解我國(guó)水文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的同時(shí)學(xué)會(huì)要從自己的行動(dòng)做起去節(jié)約水之源愛護(hù)水之源。</p> <p class="ql-block"> 第二篇 ：“水之韻”走進(jìn)水之詩詞經(jīng)典。中華經(jīng)典詩詞是我們寶貴文化財(cái)產(chǎn)，歷經(jīng)歲月的沉淀，成為中華民族傳統(tǒng)文化的源頭活水，為后人提供了無限的精神食糧。古往今來，許多文人騷客寄情山水，寫下了不少流傳千古的詩詞名篇，其中既有飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的磅礴大氣，也有秋水共長(zhǎng)天一色的柔美。在“水之韻”這部分，我們選取描寫“水”的經(jīng)典古詩詞和關(guān)于水的成語故事，并入情入景配上插圖，圖文并茂、情景交融，充滿詩情畫意，讓師生在欣賞描繪水的文字和畫面，感悟文字和畫面蘊(yùn)含的意境，感受千年文化之美同時(shí)，領(lǐng)略水之神韻，從而受到水文化的感染和熏陶！</p> <p class="ql-block"> 第三篇 ：“水之德”以善載德，以水為師，水品做人。以品德教育為主，主要勉勵(lì)師生學(xué)習(xí)“水利萬物而不爭(zhēng)” 的“上善”、海納百川的包容、滴水穿石的毅力和流水不腐的勤勉等至高品性，學(xué)會(huì)像水一樣做人，像水一樣做事！</p> <p class="ql-block"> 水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基，水豐則人靈，水豐則民富，水豐則國(guó)強(qiáng)。在我校的文化建設(shè)中，我們希望新穎的文化創(chuàng)意，豐富的文化意境，濃郁的文化環(huán)境，能夠營(yíng)造出出濃濃的“善水”文化氣息，潛移默化地影響師生，并通過學(xué)校教育帶動(dòng)家庭、社會(huì)教育，達(dá)到一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，通過一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)村莊，通過一個(gè)村莊影響整個(gè)社會(huì)的教育效果，引起更多人惜水、護(hù)水、愛水、學(xué)水，達(dá)到兼濟(jì)天下的境界。</p>