“我是小老師，我的成長我做主”——崮山中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)組項(xiàng)目活動(dòng)階段性總結(jié)

小丫頭

一、選題背景：<div> 1.大背景：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是新課改中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。<br> 2.我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：要么不會(huì)思考、要么只可意會(huì)不可言傳，所以許多學(xué)生的語言表達(dá)能力及思維能力急需提高。<br> 3.因此在課堂教學(xué)中，必須把訓(xùn)練學(xué)生思維能力與口頭表達(dá)能力結(jié)合起來，才能使他們說話清楚、嚴(yán)密、有條理，從而促進(jìn)他們思維能力的發(fā)展。<br> 4.結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的要求，數(shù)學(xué)組通過開展小老師開講的活動(dòng)，啟用學(xué)生結(jié)對幫扶的互助形式，采用兵教兵的策略，更大范圍內(nèi)檢測課堂目標(biāo)達(dá)成情況，縮小學(xué)生學(xué)習(xí)的差距，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。</div> 二、前期準(zhǔn)備： <h3 style="text-align: center"> 教研組研討，確實(shí)方案</h3> 三、活動(dòng)過程：<div><br></div> <h3 style="text-align: center">班內(nèi)展示常態(tài)化</h3> <h3 style="text-align: center">課堂展示——青年教師磨課</h3> <h3 style="text-align: center">課堂展示——校級公開課</h3> 四、活動(dòng)效果 <h3 style="text-align: center">一年級張美佳</h3> <h3 style="text-align: center">二年級張皓宸</h3> <h3 style="text-align: center">三年級劉天怡</h3> <h3 style="text-align: center">五年級馬梓諾</h3> 五、活動(dòng)反思活動(dòng)反思：<div>1.缺少對學(xué)生的持續(xù)跟蹤（老師評價(jià)、小組評價(jià)跟上，及時(shí)反饋）<br>2.開講的內(nèi)容重知識(shí)輕方法，開講主題不明確。<br>（圍繞一個(gè)小的學(xué)習(xí)主題進(jìn)行探討然后組織開講活動(dòng)）<br>3.文字材料收集較少（創(chuàng)新做法、及時(shí)記錄）<br><div><br></div></div>