<p class="ql-block">在此次新型冠狀病毒影響下，不管是老師還是學(xué)生或者是家長，我們都學(xué)會(huì)了自律。</p><p class="ql-block">延期開學(xué)把我們阻隔在家中，但是阻隔不了老師對孩子們的牽掛。在停課不停學(xué)的號(hào)召下，我們開啟了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新模式。起初大家都感到很新鮮，參與的積極性也很強(qiáng)，但是隨著這種新鮮感的慢慢減退，個(gè)別孩子學(xué)習(xí)的積極性也有所減弱。做為這個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊——班主任大人，就得想一些適合自己班級(jí)孩子的小妙招，來吸引大家了。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我們本著易學(xué)、易懂、易操作的原則，讓孩子輕松愉快的完成，也不增加家長的負(fù)擔(dān)，造成輔導(dǎo)不了的尷尬場面就不好了。所以我們數(shù)學(xué)一般選擇計(jì)算，語文一般以預(yù)習(xí)為主，主要通過讀、寫、背來落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)校也安排了其他豐富多彩的課程調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。我們會(huì)利用早上八點(diǎn)前的時(shí)間，向孩子們推送課程。由于我們是農(nóng)村小學(xué)，留守兒童又比較多，其他的方式操作起來比較困難，覆蓋面比較低，所以我們本著盡可能照顧大多數(shù)人的原則，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，我們用微課形式精講知識(shí)點(diǎn)，再配以練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我結(jié)合吉林市一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的公眾號(hào)發(fā)布的課程內(nèi)容和進(jìn)度，有所選擇的推送給班級(jí)孩子，有時(shí)遇到知識(shí)的難點(diǎn)我又在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校以及徐長青工作室里找資源，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，幾個(gè)不同的教學(xué)視頻，滿足不同類型孩子的需要。有時(shí)候?yàn)榱送黄齐y點(diǎn)，我親自錄小視頻，給孩子們講解難題，然后又在微信里一一輔導(dǎo)，爭取全員通過。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">時(shí)間管理方面，我沒有給孩子規(guī)定固定的時(shí)間，考慮到家長的情況不一樣，所以采用彈性化管理模式，任務(wù)推送完畢后，大家根據(jù)自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)，由家長監(jiān)督管理。這樣能更好的兼顧家長與孩子的時(shí)間，提高參與率。最后一個(gè)月時(shí)，新課基本結(jié)束，我們和同學(xué)們利用矚目軟件開啟面對面的直播復(fù)習(xí)，把前面學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)按單元整理復(fù)習(xí)，然后再習(xí)題鞏固，全班32人，能參與28人以上，復(fù)習(xí)效果非常好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">檢查與反饋方面，孩子們?nèi)我鈺r(shí)間完成作業(yè)以圖片、語音、視頻等形式傳給我，我分兩個(gè)時(shí)段（中午和晚上）統(tǒng)一逐個(gè)以語音的形式進(jìn)行批改，肯定成績并指出不足，不理解的直接語音講解。孩子改正后再回傳給我，我以表格形式記錄。最后匯總一天的作業(yè)完成情況，寫當(dāng)日學(xué)習(xí)情況小結(jié)反饋給家長，針對集中出現(xiàn)的問題再以語音形式群內(nèi)講解，共享資源。沒有及時(shí)上交作業(yè)的孩子我會(huì)單獨(dú)與之聯(lián)系，詢問原因了解情況，督促其盡早完成，班級(jí)學(xué)習(xí)參與率達(dá)百分之九十以上。直播課時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)交給孩子，體驗(yàn)上課回答問題的喜悅，不再讓他們或者我自己唱獨(dú)角戲，適當(dāng)?shù)陌才沤涣饔懻摰沫h(huán)節(jié)，孩子們也很有秩序，等待老師點(diǎn)名，不搶麥不隨意發(fā)言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境良好。通過視頻我也能檢測孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">為了調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，我每天都會(huì)評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)、書法達(dá)人、計(jì)算小明星等，鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取。結(jié)合六一兒童節(jié)我們開展了以“傳遞愛，感受愛，奉獻(xiàn)愛”為主題的線上總結(jié)與聯(lián)歡活動(dòng)，評(píng)選了優(yōu)秀網(wǎng)課學(xué)員，孩子們進(jìn)行了線上展示，有的跳舞，有的唱歌，有的彈琵琶，有的包餃子……孩子們樂在其中。期末考試我們在線上直播進(jìn)行，孩子們自己抄寫或者打印試卷，網(wǎng)線的那一頭家長監(jiān)考，網(wǎng)線的這一頭班主任老師監(jiān)考。我們用智慧為本次特殊學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號(hào)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">溝通永遠(yuǎn)是解決問題最好的方式，和家長溝通，彼此互相了解、互相理解，一切問題都將迎刃而解。大家都從最初的不適應(yīng)，不情愿到最后的熟練操作，積極配合。這個(gè)心理的轉(zhuǎn)變是最難得的，我們雖在抗擊病毒的這條路上有些膽戰(zhàn)心驚，但在停課不停學(xué)這條路上卻一帆風(fēng)順。我與孩子們做到了風(fēng)雨同舟、砥礪前行。</p><p class="ql-block"><br></p>