<p class="ql-block"> 2021年1月5日下午2:30，高中英語名師們齊聚在工作室開展高考語法填空和改錯專題研討會。會議開始，主持人王來民老師強調(diào)研討會的重要性，我們針對教學(xué)和應(yīng)對高考過程中遇到的問題先內(nèi)部研討，然后總結(jié)成果，最后再把它推廣出去，為英語教育獻計獻策。</p> <p class="ql-block"> 首先有名師何梵蒂講有提示詞的語法填空題，旨在通過對語法填空語篇的閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，增強學(xué)生的文化自信。首先何老師提到學(xué)科素養(yǎng)在語法填空中的體現(xiàn)，語法填空突出對綜合運用語言能力的考查，著重考查學(xué)生語法在語篇閱讀中的運用能力以及對學(xué)生文化意識和思維品質(zhì)的自我提升。</p><p class="ql-block"> 何老師結(jié)合近三年來全國卷語法填空試題來解讀語法填空中對有提示詞的題目的考察。她特別強調(diào)了語法填空中的大BOSS動詞占重中之重。并提出“三看一注意”的技巧來幫助學(xué)生判斷考察的謂語動詞還是非謂語動詞，若確定是謂語動詞，此時要注意謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)以及單復(fù)數(shù)問題；若確定是非謂語，要注意非謂語的三種基本形式（to do, doing,done ）和他們的時態(tài)。同時，她還強調(diào)學(xué)生要跳出做題思維慣性模式，即當括號中給的提示詞是動詞的時候，也有可能考察的是詞性轉(zhuǎn)換。</p><p class="ql-block"> 何老師引用近三年的高考真題闡述了括號中所給提示詞是形容詞副詞時，學(xué)生要考慮形容詞、副詞的比較級，最高級以及形容詞、副詞和名詞之間的詞性轉(zhuǎn)換；當括號中所給的提示詞是名詞時，我們也要注意名詞的單復(fù)數(shù)以及詞性轉(zhuǎn)換；當括號中所給的提示詞為代詞時，學(xué)生要熟悉不同代詞的格式，以達到熟練運用。</p> <p class="ql-block"> 名師李盈睿解讀如何解決語法填空專題中無提示詞的問題。她提到語法填空是對學(xué)生閱讀理解能力、句式分析、詞性轉(zhuǎn)換和單詞拼寫等基礎(chǔ)知識的考查。李老師建議老師們給學(xué)生講解介詞、副詞等小品詞的詞源義，讓學(xué)生理解這些詞與動詞搭配后的意義，而不是一味的死記硬背，這就是思維能力在語言學(xué)習中的應(yīng)用。此外，她還用近幾年的高考題來讓大家了解特殊句式、并列句和復(fù)合句在語法填空中的體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 李老師的改錯專題也是別具一格，她從學(xué)生做改錯題時容易出現(xiàn)的錯誤出發(fā)，她分別從短文改錯設(shè)錯方式及規(guī)范、改錯解題策略及答題原則和解讀短文改錯口訣三個方面講解短文改錯專題。短文改錯設(shè)錯方式主要有wrong word, missing word, unnecessary word這三種形式。她的短文改錯應(yīng)試策略及答題原則中的三步、五原則、四不改，非常簡練且給人以深刻印象，讓人對此專題有了進一步的了解。之后，李老師又以近三年的高考真題為例來詮釋改錯的口訣：</p><p class="ql-block">動詞形，名詞數(shù)，還要注意形和副；</p><p class="ql-block">非謂語巧辨別，代詞格，細領(lǐng)悟；</p><p class="ql-block">介詞短語常?？?，冠詞、連詞多光顧；</p><p class="ql-block">句子成分要分析，邏輯錯誤需關(guān)注。</p><p class="ql-block">這些口訣學(xué)生不僅在做題的時候能用到，尤其是在復(fù)查、查漏補缺的時候起到至關(guān)重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 名師周宏禮首先剖析改錯題考察學(xué)生的什么能力來入手解讀短文改錯專題。他提到短文改錯是檢測語篇的處理能力和在特定語境中對語言的使用進行評價的能力，因此，學(xué)生在處理短文改錯中出現(xiàn)的問題時，需要根據(jù)短文的整體語境來進行判斷。</p><p class="ql-block"> 高考短文改錯通常與學(xué)生的寫作有一定的關(guān)系，內(nèi)容多來自學(xué)生身邊或社會生活中的常見話題，題型設(shè)置通常以多詞、缺詞和錯詞這三種形式出現(xiàn)。周老師分別用近幾年來的高考真題來詮釋怎樣解決短文改錯中多詞、缺詞以及錯詞這三種問題。他選取的例題非常具有代表性，使大家對這些題型有了深入的理解。周老師說要想抓住這10分，學(xué)生們必須書寫規(guī)范，注重細節(jié)和改錯題的正確格式。因此，他給出了具體的做題步驟（5-8分鐘）：</p><p class="ql-block">1.通讀全文，了解大意。</p><p class="ql-block">2.再讀全文，改正明顯錯誤。</p><p class="ql-block">3.細讀全文，逐句突破。</p><p class="ql-block">4.結(jié)合上下文，判斷行文邏輯。</p><p class="ql-block">5.復(fù)讀全文，驗證答案。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 冬日雖寒，但是工作室內(nèi)卻是討論的熱火朝天。名師聶慧云和韓果果都表示此次研討會非常有實用性。語篇填空和短文改錯相對于試卷上的其他專題來說雖小，但是學(xué)生在這方面卻很難拿到滿分。我們有必要進行這兩個專題的討論，為學(xué)生指點迷津，抓住小題分。</p><p class="ql-block"> 最后，高研中心宋紅老師肯定了三位老師的認真付出和工作室研討會的價值，她認為每次研討都讓大家耳目一新，收獲滿滿，真可謂是 Two heads are better than one.</p>