<p class="ql-block"> 人生最美的是相遇，最難的是相知，最好的是相融?！}記 </p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái)?！贝蠼逃宜陨跏牵逃蒲锌梢哉賳灸愕膹臉I(yè)初心，沸騰你的滿腔熱血，令人不知疲倦，雙眼淚目。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 杭州市臨安區(qū)職業(yè)教育中心 朱旭晨</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù) </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在全國(guó)各地城軌井噴式發(fā)展的大背景下，我校搶抓機(jī)遇，于2017年與杭州地鐵集團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展人才培養(yǎng)。作為實(shí)訓(xùn)處副主任，我全程參與了這個(gè)項(xiàng)目。從“城規(guī)從業(yè)人員的基本素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力是什么”“如何培養(yǎng)選拔未來(lái)高素質(zhì)的城軌從業(yè)人員”到“如何開(kāi)展中職校、企業(yè)和高職校三方聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃”，我們不斷摸索，不斷實(shí)踐，勤于反思，及時(shí)總結(jié)。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 挨著鐵匠會(huì)打釘，挨著木匠會(huì)拉鋸。在這一過(guò)程中，我積累了大量素材并嘗試撰寫(xiě)了人生中的第一個(gè)課題——《基于城軌專業(yè)的中職三位一體“校企?！苯逃妒降难芯俊贰＿@一課題在杭州市立項(xiàng)，這大大激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。于是，躊躇滿志、意氣奮發(fā)的我按照課題規(guī)劃開(kāi)展研究；而踏實(shí)細(xì)致的研究也使得我的本職工作事半功倍?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，一年后，課題成果《“2＋2”階段培養(yǎng)校企校三位一體——城軌專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究》獲區(qū)年度教育科研成果評(píng)審一等獎(jiǎng)，《中職三位一體“校企?！苯逃妒降难芯俊猿擒墝I(yè)為例》獲杭州市教育科學(xué)規(guī)劃綜合類課題三等獎(jiǎng)。 至今共有60名學(xué)生進(jìn)入杭州地鐵培訓(xùn)→實(shí)習(xí)</span>→成為<span style="font-size: 18px;">正式員工。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)?！背鯇W(xué)教科研，我著實(shí)有一種心靈相遇，相識(shí)恨晚的感覺(jué)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2017級(jí)2名杭州地鐵學(xué)生入崗地鐵16號(hào)線列車駕駛崗位</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有“琳汐”一點(diǎn)通 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 經(jīng)成果《中職三位一體“校企?！苯逃妒降难芯俊猿擒墝I(yè)為例》這一“疫”，我豁然開(kāi)朗，大有“山窮水復(fù)無(wú)疑路，柳岸花明又一村”之獲。我意識(shí)到之前望而卻步、令人生畏的教科研不再是高天上的流云，日復(fù)一日、年復(fù)一年的日常實(shí)踐就是行動(dòng)研究。研究就是從實(shí)際出發(fā)的，研究就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。從此以后，我頭頂著藍(lán)天，腳踩著大地；或?qū)W習(xí)學(xué)科知識(shí)，或閱讀文獻(xiàn)期刊，或聆聽(tīng)專家講座，或開(kāi)展課題實(shí)踐。平庸普通的我幸運(yùn)地從枯燥忙碌的日常工作中脫離了出來(lái)徜徉于職教的遠(yuǎn)方。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2020年疫情期間，我一直忙于實(shí)習(xí)生管理工作：聯(lián)系學(xué)生、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、實(shí)習(xí)生安全問(wèn)題，如何組織科學(xué)返崗、如何支持復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作……邊工作、邊思考，邊完善，我將整個(gè)過(guò)程形成了《“四期四策四聯(lián)”：疫情背景下中職學(xué)生實(shí)習(xí)管理對(duì)策實(shí)踐研究》并成為2020年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃“疫情與教育”專項(xiàng)課題。該課題不僅被第一批立項(xiàng)，而且在省教科規(guī)辦公眾號(hào)——“ZJ科研之聲”上作為參考文本發(fā)布。據(jù)此，我們對(duì)杭州市中職學(xué)校三年級(jí)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查，深入了解了中職實(shí)習(xí)生支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，發(fā)表于省級(jí)期刊。這些研究、走訪都為疫情下中職實(shí)習(xí)生管理提供了對(duì)策和建議。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有“琳汐”一點(diǎn)通。再學(xué)教科研，眼前忽然一亮，苦苦追尋、朝思暮想之人已與我相知相愛(ài)相守！也正如我給女兒取的名字“朱琳汐”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 疫情期間科學(xué)組織實(shí)習(xí)生返崗支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 省教科規(guī)“疫情與教育”專項(xiàng)課題結(jié)題證書(shū)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 近年來(lái)，學(xué)校立足“一廊兩城”（一廊指城西科創(chuàng)打走廊、兩城指青山湖科技城、未來(lái)科技城），以科學(xué)的實(shí)踐研究思路深化產(chǎn)教融合，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生高品質(zhì)就業(yè)。得益于學(xué)校大平臺(tái)，我認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)，一路學(xué)習(xí)積累提煉。積土成山，積水成淵：3項(xiàng)省級(jí)課題、4項(xiàng)市級(jí)課題、近10項(xiàng)各級(jí)成果論文一等獎(jiǎng)、執(zhí)筆國(guó)家課題子課題，參與國(guó)家課題申報(bào)……我逐漸從一個(gè)“科研小白”慢慢變成了學(xué)校骨干教科研教師，也加入了杭州市中職教科研青年三團(tuán)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 而在《“四崗六課” 梯度進(jìn)階——中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生核心技能培養(yǎng)的研究》《“五崗五訓(xùn)五型”：校企共育一線儲(chǔ)備班組長(zhǎng)的研究》《“四項(xiàng)行動(dòng)”：中職機(jī)電專業(yè)產(chǎn)教融合育人路徑研究》等課題的引領(lǐng)下，我們正有條不紊地與杭州地鐵、華立科技、聚光科技等10余家上規(guī)企業(yè)分別開(kāi)展校企校城軌技術(shù)人才、一線儲(chǔ)備班組長(zhǎng)、5G通信設(shè)備綜合布線青苗人才、智能環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備集成技師、叉車總裝技師等合作培養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 杭州市示范性教學(xué)實(shí)訓(xùn)車間授牌儀式</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 深耕教科研，工作成效不斷提升；工作上拼搏，教科研之路持續(xù)延伸。與教科研相融，一片星辰大海。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 時(shí)間是一條永不停止的長(zhǎng)河，無(wú)法從其中分割出一個(gè)截然的段落。我們把時(shí)間劃分成日、月、年，便歲月有了行進(jìn)和棲止。以上我與教育科研在不同年月里的相遇、相知、相融，便清晰有序地展示了我——一個(gè)普普通通的中職教師的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)之路！</span></p>