<p class="ql-block ql-indent-1">為了提高班主任的文化修養(yǎng)，促進其專業(yè)發(fā)展，使之成為“智慧型的班級管理者”。從本學期開始，學生處倡導“共讀一本書 同做智慧班主任”讀書活動，并確定本學期共讀書目為《班主任兵法》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過閱讀，每位班主任結合自身帶班實際，提交了一篇教育敘事。一篇篇教育敘事，透露出了班主任的“困”與“思”，“嚴”與“愛”。學生們點滴的進步與成長，都離不開班主任的引導與教育，而這也是對班主任辛苦付出的最大慰藉。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動第一階段，由各位班主任閱讀本書，通過閱讀，每位班主任結合自身帶班實際，提交了一篇教育敘事。一篇篇教育敘事，透露出了班主任的“困”與“思”，“嚴”與“愛”。學生們點滴的進步與成長，都離不開班主任的引導與教育，而這也是對班主任辛苦付出的最大慰藉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">快來看看有沒有你認識的老師吧～</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">圈畫重點理論，仔細做筆記，認真撰寫心得體會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過組織者認真評閱，項蓉、許易峰、蔣素芳榮獲教育敘事評比活動一等獎，王晨靜、張素勤、吳姝、江真真、胡婧雯、宋婷婷老師獲得二等獎，許欣、張璐璐、張光華、宋勝飛、許皖儷老師獲得三等獎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">點擊鏈接直達一等獎作品喲</p> <p class="ql-block"><a href="http://hzsf.hsedu.cn/coentent.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbtreeid=1153&wbnewsid=14016" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255); font-size: 18px;">項蓉《教是為了不教——實踐自我教育的理念》</a></p> <p class="ql-block"><a href="http://hzsf.hsedu.cn/coentent.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbtreeid=1153&wbnewsid=14014" target="_blank">許易峰《“夾生飯”的故事》</a></p> <p class="ql-block"><a href="http://hzsf.hsedu.cn/coentent.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbtreeid=1153&wbnewsid=14015" target="_blank">蔣素芳《談班級管理的剛柔并濟原則》</a></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動第二階段，我校召開讀書分享之班主任專場，邀請6位青年班主任分享閱讀心得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2018級學前教育3班班主任吳丹老師從整本書出發(fā)，分享書中優(yōu)美語句帶給她的啟示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2018級幼師2班班主任周思雨老師從班級日常管理、班主任自我情緒控制和對學生情緒的引導三個方面分享了她的閱讀心得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2019級學前教育7班班主任吳姝老師主要從如何構建和諧師生關系出發(fā)，闡述教育的意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2019級學前教育10班班主任江真真老師認為教育應堅持教育思想與教育方法相統(tǒng)一原則，教師要具備教育良知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2020級學前教育2班班主任宋勝飛老師結合自己的教育實踐講述了因材施教的教育原則。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2020級學前教育4班班主任鄭顏老師分享了運用書中方法解決班級問題的實際情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">據(jù)悉，“共讀一本書 同做智慧班主任”是一個長期開展的活動，本學期的活動已圓滿收官。班主任們從閱讀中吸取的養(yǎng)分，從交流研討中獲得的經(jīng)驗，會不斷運用于班級管理中，從而形成更加良好的班級氛圍、更加和諧的師生關系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2021，我們攜手共進！</p>