<p class="ql-block"> 為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分展示教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)智慧，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，新城實驗學(xué)校初中數(shù)學(xué)組舉行了公開課教學(xué)活動。全體初中數(shù)學(xué)教師于2021年01月05日共同參與了蒙紅瑞老師的《銳角三角函數(shù)》的聽評課活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">昨夜西風(fēng)凋碧樹</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">獨上高樓望盡天涯路</b></p><p class="ql-block"> 上課前蒙紅瑞老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了特殊角的三角函數(shù)值，通過知識的復(fù)習(xí)調(diào)動了學(xué)生的積極性，克服了學(xué)生的畏難情緒，也為后面復(fù)習(xí)課的順利進行做好鋪墊。學(xué)生在剛剛接觸題目時，思路模糊不清，甚至找不到突破口，不知如何求解，其心情猶如不識廬山真面目般焦躁，此時學(xué)生的求知欲望強烈，蒙紅瑞老師趁機深入淺出地對學(xué)生進行引導(dǎo)。此第一境界也。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">衣帶漸寬終不悔</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">為伊消得人憔悴</b></p><p class="ql-block"> 在蒙紅瑞老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們從最初的陷入困境，感到困惑，慢慢學(xué)會了分析問題，解決問題。在此基礎(chǔ)上，順勢引導(dǎo)，學(xué)生們逐漸地也能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，師生互動，生生互動，整個課堂緊張有序的進行著。根據(jù)學(xué)生不同的掌握情況，蒙紅瑞老師進行個別指導(dǎo)，有的同學(xué)經(jīng)過反復(fù)思考，茅塞頓開，豁然開朗；有的同學(xué)在不經(jīng)意間，偶得其法，柳暗花明。此第二境界也。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">眾里尋他千百度，驀然回首</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">那人卻在燈火闌珊處</b></p><p class="ql-block"> 通過前面的強化練習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了銳角三角函數(shù)中基本題型的處理方法。蒙紅瑞老師帶領(lǐng)學(xué)生進行歸納，將主動權(quán)留給學(xué)生，讓學(xué)生獨立總結(jié)。逐步形成自己的知識體系以及解題思路，還引導(dǎo)學(xué)生能夠舉一反三，在輕松又充實的教學(xué)過程中，讓學(xué)生體會到輕舟已過萬重山的喜悅，使學(xué)生的綜合能力得到很大的提升。此第三境界也。</p> <p class="ql-block"> 公開課是教師專業(yè)成長的舞臺，記錄著教師每一次的進步，也讓每一個教師體驗到教學(xué)的快樂！</p><p class="ql-block"> 課后，初中數(shù)學(xué)組的老師們在九年級辦公室進行了評課活動，在評課過程中，老師們各抒己見，積極探究，思維火花不斷碰撞，為今后教學(xué)工作更好的開展提供了強有力的幫助。</p> <p class="ql-block"> 本次聽評課活動雖然已經(jīng)落下帷幕，但教學(xué)道路卻永不止步，愿我們每個人都能夠不忘初心，保持熱愛，奔赴山海。</p>