<p class="ql-block"> 為了增強(qiáng)集體的學(xué)習(xí)力、凝聚力及創(chuàng)新力， 2021年1月5日，濮陽(yáng)縣第五小學(xué)語(yǔ)文教研組如期舉行了語(yǔ)文教研活動(dòng)，本次教研除了各年級(jí)組內(nèi)教研外，還在學(xué)校會(huì)議室探究了高效語(yǔ)文課堂教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”，由于下學(xué)期時(shí)間較短，結(jié)合一年級(jí)組實(shí)際情況，準(zhǔn)備在做好復(fù)習(xí)的同時(shí)講一單元新課。下午集備時(shí)間，一年級(jí)組全體語(yǔ)文老師集中研讀下冊(cè)《教師教學(xué)用書》，本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重，兩個(gè)單元的識(shí)字編排遵循識(shí)寫分流、多識(shí)少寫的原則，滲透漢字文化，激發(fā)識(shí)字興趣。六個(gè)課文單元難度適宜，內(nèi)容富有童趣，有利于孩子通過(guò)語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)大千世界。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)研讀，大家各抒己見(jiàn)，關(guān)于在教學(xué)中如何讓學(xué)生更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行把握；哪些知識(shí)需要了解，哪些知識(shí)需要掌握；重難點(diǎn)如何解決等都做了詳盡的商討。思維的碰撞，擦出了智慧的火花，再加上教學(xué)用書的指引，便于我們更好地整合教學(xué)，讓我們更明晰今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)組集備課二年級(jí)下冊(cè)第一單元，本單元圍繞“春天”這個(gè)主題編排了《故事二首》《找春天》《開(kāi)滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》四篇課文。這四篇課文題材各異，課文表現(xiàn)了春天里的美景和人民的活動(dòng)，盡顯春天的美好。</p><p class="ql-block"> “朗讀課文，注意語(yǔ)氣和重音”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，其中“注意語(yǔ)氣”，學(xué)生并不陌生，一年級(jí)和二年級(jí)上冊(cè)教材多次訓(xùn)練過(guò)，本單元要鞏固學(xué)生在教材和學(xué)生的新要求，朗讀時(shí)“注意重音”比較復(fù)雜，本單元教學(xué)時(shí)，學(xué)生有注意重音的意識(shí)，明顯可以讀重音的字詞，學(xué)生能嘗試讀出來(lái)即可，要求不要過(guò)高。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)研討</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)的過(guò)程是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，是幫助學(xué)生總結(jié)提高的過(guò)程，運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程。劉海霞老師強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含著對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。要做到因材施教，指導(dǎo)平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識(shí)的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。而對(duì)待學(xué)習(xí)一般的同學(xué)更應(yīng)該加大復(fù)習(xí)力度，鞏固基本知識(shí)掌握基本技能。</p> <p class="ql-block"> 四、五、六年級(jí)老師第一節(jié)課共同聽(tīng)了張述鶴老師的課《母雞》，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 《母雞》是老舍先生的一篇歌頌?zāi)笎?ài)的佳作。前半部分寫了作者討厭母雞，因?yàn)樗鼰o(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀。后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)慈愛(ài)、勇敢和辛苦。塑造了一個(gè)偉大的雞母親的形象。聽(tīng)了張述鶴老師的課，給人清爽舒服的感覺(jué)，讓人耳目一新，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 1、饒有趣味的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，學(xué)生的注意力瞬間高度集中在課堂。</p><p class="ql-block">2、以情促學(xué)，思路清晰。張老師緊扣“一向討厭-----不敢討厭”的情感主線，讓學(xué)生快速找出文中兩處寫作者對(duì)母雞態(tài)度變化的句子。從而讓學(xué)生把握作者的情感。3、主問(wèn)題設(shè)置得當(dāng)，貫穿教學(xué)始終，4、用“先罵再夸”替換“欲揚(yáng)先抑”，使難懂的寫作方法化難為易，5、精心設(shè)計(jì)課堂小練筆，留足課堂實(shí)踐時(shí)間。張老師巧妙地引導(dǎo)，清晰的寫法指導(dǎo)，讓學(xué)生愛(ài)上“小練筆”。</p> <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)課，所有語(yǔ)文老師在學(xué)校二樓會(huì)議進(jìn)行了集體教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 曹鳳霞主任對(duì)各位老師的備課情況進(jìn)行了肯定，曹主任從識(shí)字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)以及課堂上的各種細(xì)節(jié)三方面評(píng)析了近期老師們的公開(kāi)課。曹鳳霞主任提到課堂中的識(shí)字寫字環(huán)節(jié)在每個(gè)學(xué)段要求應(yīng)不同；閱讀教學(xué)重點(diǎn)在于指導(dǎo)朗讀，指導(dǎo)朗讀時(shí)要穿插教師評(píng)價(jià)語(yǔ)，評(píng)價(jià)語(yǔ)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生讀出不同的情緒和態(tài)度。曹主任借助張述鶴老師講授的《母雞》這一課為例，如何讓學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)作者從討厭母雞到尊敬母雞的情緒變化。最后曹主任從課堂用語(yǔ)、板書、學(xué)生課堂習(xí)慣的養(yǎng)成等細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了評(píng)析。</p> <p class="ql-block"> 張素貞老師向大家分享了希沃白板的使用技巧，她從課件制作開(kāi)始，逐步分層次地介紹了希沃白板操作時(shí)的要點(diǎn)。簡(jiǎn)明扼要的介紹、詳細(xì)生動(dòng)的案例，讓在座的老師們茅塞頓開(kāi)，不禁感嘆希沃白板的強(qiáng)大與便利。</p> <p class="ql-block"> 董永飛主任對(duì)本次教研會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，學(xué)校教師要不斷運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)打造全新課堂的意識(shí)，教師們更要不斷提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平。董永飛主任相信在今后的課堂教學(xué)中，老師們通過(guò)不斷優(yōu)化和創(chuàng)新電子課件，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的高效課堂。董永飛主任還對(duì)老師們提出了很高的要求，希望大家能找到適合自己的方向，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，能在業(yè)務(wù)能力上有更大的提升，使五小的每位老師都能成為一張靚麗的名片。</p>