搭建平臺展風采，潛心引領促成長——南陽市油田第五小學“青年教師基本功大賽”紀實

面朝大海

青年教師是學校的未來和希望，他們的快速成長和進步對學校的未來起著至關重要的作用，是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。為進一步促進青年教師自覺學習，磨練內功，提升品位，加快青年教師成長步伐，提高青年教師的整體素質。2021年元旦來臨之際，油田第五小學隆重舉辦了“青年教師基本功”大賽活動。用獨有的方式，告別收獲滿滿的2020年，迎接充滿希望的2021年！ 　　本次比賽包括“課堂教學、美文朗讀、硬筆書法、讀書分享“四個項目。17位青年教師全員參加，于溟慧校長、閆定會書記、張港和陳紅玉兩位副校長以及部分中層干部擔任評委，親眼見證青年教師們的進步與成長。 　 12月21日，“課堂教學”大賽正式拉開了帷幕！17位青年教師悉數(shù)登臺獻藝，展示自己的教學風采，一節(jié)節(jié)匯報課如繁花滿園，精彩紛呈。 在備課過程中，從每一個課件的制作到每一個教學環(huán)節(jié)的安排，青年老師們都費盡心思，精心準備，他們翻閱教參、查找資料、他們反復琢磨，仔細推敲。在授課過程中，面對眾多看課的領導和老師，他們由緊張到放松，從拘謹約束到發(fā)揮自如，匯報課成了他們展示風采、鍛煉成長的好機會。 ???????????????????? 　　??腹有詩書氣自華！一個個端方典雅的漢字，一篇篇富有哲理的精致美文，在語文老師用心點化下，都化作滋養(yǎng)孩子生命的瓊漿，這是語文老師永遠不變的情懷！ 　　——陳婷婷、宋英利、張玉靜老師展示的生字課，充分發(fā)揮孩子們學習的自主性，教得活潑，學得生動；岳崖、鄧青卓兩位老師執(zhí)教的朗讀課《掌聲》《風娃娃》，把學生帶入課文特定的情境中去，在讀中品，在品中悟；馬寧老師執(zhí)教的小古文《王戎不取道邊李》，讓孩子們感受到了中國古典文字特有的魅力！ 　　??數(shù)學老師的執(zhí)教嚴謹又不失靈動，讓學生們在一次次求異思辨、動手操作中領悟數(shù)學知識的神奇奧妙，培養(yǎng)他們縝密的數(shù)學思維，感受生活處處皆數(shù)學。 　　——王棟梁老師執(zhí)教的《合理安排時間》引導學生在具體生活實際中，學會通盤考慮，優(yōu)化安排;呂艾珂老師執(zhí)教的《解決問題》，李二嬌、趙杰兩位老師執(zhí)教的《排列》，魏聰聰老師執(zhí)教的《集合》，王一喆《分數(shù)的簡便運算》，韓春燕《三角形的面積》，都能從真實的生活情境巧妙切入，多法并舉，精講巧練，培養(yǎng)學生善于反思的能力，勇于反問的精神。 　　??英語學科尹曉軍老師利用節(jié)奏明快的英語歌曲、形象生動的音頻動畫激發(fā)學生的學習興趣，讓學生全情投入，自主演練，學以致用。 　　??音體美老師活力四射，激情洋溢！ 　　——看！景高陽老師正在教授一年級小同學《站立式起跑》。景老師精心演繹、耐心講解、精準示范……孩子們聽得津津有味，一個個躍躍欲試！ 　　——聽！杜穎老師正在教唱歌曲《理發(fā)匠》。節(jié)奏練習“切土豆”明快又有趣，孩子們的歌聲歡快又響亮，“ 手指舞”的表演形象又生動，“ 小樂器”的演繹豐富又悅耳！ 　　每節(jié)匯報課后，授課教師都進行自我反思，幫輔教師、同學科教師積極展開評課互動，進行深入研討，校領導也給予精準的點評，肯定優(yōu)點、指出不足。17位青年教師也虛心好學，正視不足，下決心迎頭趕上。 　　字正腔圓的發(fā)音，是一種示范;聲情并茂的誦讀，是一種感染;抑揚頓挫的吟詠，是一種陶醉。讓我們一起走進文字中去，一起去聆聽青年教師們的美聲美誦吧！ 　參賽選手們動情地朗誦著一篇篇文質優(yōu)美的佳作，他們用美文交流情感，用美文滋潤心田，讓人感受到了美文如畫，誦讀勝歌！ 　　情動于心而發(fā)于聲！通過這次美文誦讀活動，老師們體會到了文字的力量和誦讀的魅力。美文雅韻，高情遠致。讓我們站在文字里對望，站在文字里相融。讓我們記住這些美妙的聲音，記住這些朝氣蓬勃的“后浪”們…… 　　書法作為一門優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術，它源遠流長，博大精深，是我國古代文化中的瑰寶。寫一手好字是教師職業(yè)的需求，是一個合格教師應具備的基本功，更是一種文化的傳承。 　　筆墨飛舞間，一幅幅或稚嫩、或娟秀、或柔美、或有力的作品呈現(xiàn)眼前?；蛟S離我們想要追求的目標還有不小的差距，但是，每一筆每一畫都凝聚著老師們對書法濃濃的愛，彰顯著長期練筆的功力。一幅幅賞心悅目的硬筆作品展示著老師們執(zhí)著的追求，更有著對生活、對事業(yè)滿腔的熱愛。 　　書法比賽不僅充分展示了青年教師的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一教學基本功的重要性，在以后的工作中，一定努力加強書法的練習，并運用到教育教學當中去。 　　2021年元月5日下午，17位青年教師，10位評委老師，以及所有熱愛閱讀的五小人，齊聚大廳，興致勃勃地分享一場書香濃濃的饕餮盛宴！青年老師們依次走向舞臺，展示自己讀書的收獲，分享自己閱讀的喜悅！ 　　??瞧！主持人閃亮登場啦！此次讀書報告會的主持人是來自信陽師院的研究生、實習教師張倩倩！倩倩老師落落大方的儀態(tài)，典雅睿智的語言，給老師們留下了非常美好的印象！大家忍不住把掌聲送給她！這掌聲是肯定、是激勵，更是贊賞！ 　　平淡時光里，攜一縷書香，春風化雨般氤氳心田。安靜歲月里，以書為伴，給心靈搭建一處安詳?shù)臈⒅亍Ｓ袝娜兆泳筒还聠?，潤物無聲中，那一縷《書香，從細微處彌漫……》讓我們和英莉老師一起走進書海，細嗅書香！ 　一本好書猶如一盞明亮的燈塔，在我們迷茫、懵懂、無知的歲月里照亮前行的路。青春旅途，以書為友，指引方向，點亮夢想。看艾珂老師如何用閱讀點亮青春夢想！ 　　人不讀書，猶如夜行，尤其是在教學生涯的伊始階段，更需要與書中名家對話，汲取他們的教育教學經驗，不斷內化，實現(xiàn)自我提升。來吧，我們一起看看岳崖老師是怎樣與名家傾心交流的。 　　作為教育者，不應該只是一名教書匠，更應該擁有廣博的知識、豐潤的靈魂。讀書好，多讀書，讀好書，不僅是專業(yè)成長類書籍，更應該是令我們見識廣博之書籍。因為，一名視野開闊的老師能夠告訴站在山腳下的孩子，山頂上是什么，能夠看到山背后是什么風景，上山的路有幾條可行路徑，這些路徑上有什么障礙以及如何克服等。這些是年輕的青卓老師告訴我們的。 　　《論語》中指出“學而不思則惘，思而不學則殆?！毖π苍f：“讀書不尋思，如迅風飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用?！备嬖V我們，不假思索的閱讀是膚淺的，心之官則思，思則得之，不思則不得。玉靜老師在書中又有怎樣的所思所感所悟呢！我們一起傾聽！ 　冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書?！焙脮q如良藥，使人明智，充滿了智慧?？鞓窌r，讀書。傷心時，讀書，難過時，讀書，憂愁時，也讀書，春夏秋冬四時，亦可讀書，樂在其中，趣在其里。與書為伴，猶如燈也，照亮了前行的路，增添了人生的光。下面，我們就隨馬寧老師一起，走進 “悅讀時光”！ 　　人生，唯有讀書不可辜負。唯有把厚書讀薄，把薄書讀厚，探求書中之內蘊，才算是真正“讀了書”。把書讀通、讀透，將書中哲思化為心中積淀，發(fā)掘《書之精華，為我所用》。這是聰聰老師的所思所悟，你是否也有同感呢？ 　　 最后，于校長給青年教師做了精彩的讀書報告《教書人應是讀書人》。于校長從自身的切身體會說起，倡導大家可以從“鏈讀”“點讀”“深讀”“雜讀”四個方面開啟自己的讀書生活，激勵大家從一名“合格”的老師做起，向優(yōu)秀老師看齊，直至追求“卓越”！ 　　胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。書是知識的海洋，愿青年教師們都化作一只只小船，在其中奮力遨游；書是人生方向的指明燈，愿青年教師們不畏艱險，沿著前人的腳步勇敢向前。一起讀書，一起分享，一起成長！ 　 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 　　“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”！本次青年教師基本功大賽，給老師們提供了一個展示自己、鍛煉自己的平臺。新課程對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷拓展。我們將以“基本功大賽”為契機，扎實開展青年教師的培養(yǎng)，引導青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學理論素養(yǎng)，力爭在較短時間內建設一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍，切實提高我校的辦學水平。