<p class="ql-block"> 為了提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任管理藝術(shù)水平，增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流。我校開展了“分享智慧的盛宴”——《我的帶班故事》主題活動(dòng)，分享故事，傳遞感動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，暢談未來，為大家搭建一個(gè)相互交流研討和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。</p> 第六期 <p class="ql-block">⒈幸福一家</p><p class="ql-block">⒉智慧分享</p><p class="ql-block">⒊成長印記</p><p class="ql-block">⒋百花爭艷</p> 幸福一家 <p class="ql-block"> 她充滿激情、熱情，雖然對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但卻深受孩子們的喜愛，她就是有這樣的魅力，她就是五五班的李夢(mèng)晨老師。</p> 智慧分享 <p class="ql-block"> 教育乃心靈的轉(zhuǎn)向，教育孩子轉(zhuǎn)向愛、善、真誠、智慧,這是全世界的普世價(jià)值。教育又是慢的藝術(shù)，就像養(yǎng)花一樣,一邊養(yǎng)一邊看，一邊靜待花開。</p> <p class="ql-block"> “親其師，信其道?！崩罾蠋熡脨廴ズ亲o(hù)著每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在愛中成長，在愛中成才。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)人格高尚的班主任，就是一面旗幟，更是一盞明燈，引領(lǐng)著學(xué)生健康成長，規(guī)范著學(xué)生言行舉止，濡染著學(xué)生心智通達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 李夢(mèng)晨老師正是用自己溫暖教育情懷慢慢地實(shí)現(xiàn)著學(xué)生心靈的轉(zhuǎn)向。</p> 成長印記 自我教育，自我成長 <p class="ql-block"> 埃德加?富爾在《學(xué)會(huì)生存》中指出：“未來的學(xué)習(xí)必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育”。他們需要有人教他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我約束，如何為自己的行為負(fù)責(zé)。 由同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，培養(yǎng)學(xué)生的“民主”意識(shí)。</p> 學(xué)進(jìn)去，讀出來 <p class="ql-block"> 讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?lt;/p> 學(xué)進(jìn)去，寫出來 <p class="ql-block"> 孩子一旦養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，將受益終身。李老師在練字教學(xué)中，一直十分重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是寫字姿勢(shì)。每次練字時(shí)，都要求學(xué)生做到：頭正、身直、臂開、足安、胸舒、肩平；眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，手離筆尖約一寸；并且不論在什么情況下，都要認(rèn)真寫字，不隨意寫字，養(yǎng)成提筆就是練字的好習(xí)慣。</p> 學(xué)進(jìn)去，畫出來 <p class="ql-block"> 繪畫作為兒童表達(dá)自我的一種特殊“語言”，有著獨(dú)特的內(nèi)在邏輯和表現(xiàn)形式，孩子通過繪畫來表現(xiàn)自己的構(gòu)想的世界和內(nèi)心的真實(shí)想法，同時(shí)也透露出他們的心理狀況。</p> 學(xué)進(jìn)去，舞出來 <p class="ql-block"> 特色操是全校性的體育活動(dòng)，人數(shù)最多，場地最大，要求做到集隊(duì)快、動(dòng)作規(guī)范、整齊，要有節(jié)奏感是一件不容易的事。</p> 百花爭艷 <p class="ql-block"> 被認(rèn)可、被承認(rèn)、被尊重、被獎(jiǎng)賞是人生價(jià)值的重要一環(huán)，也是個(gè)人前進(jìn)動(dòng)力的不竭源泉，也就是我們通常說的有成就感。</p> <p class="ql-block"> 毫無疑問，班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。教育之路漫漫，作為老師，無論前面晴空高照，還是大風(fēng)大浪，我們將一直努力前行。</p>